第一课时【教学过程】一、读读写写1、检查读音，交流识记方法a自由读记，读中正音b、交流难记字形识记方法2、取长补短，再次识记3、按组听写词语，注意书写规范a，住宅 住址 隐蔽 隐藏b洞穴 倾斜 平坦 宽敞c、均匀 重叠 空隙 痕迹d引人注意 毫不可惜 随遇而安二、读读记记1、读中正音a，指名读词，随时正音b按顺序齐读c同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读2、解疑说话a、 提出不懂词语，共同交流解疑b、 自由选择几个词说一段话三、我的发现1、出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现2、出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体思考交流4、读“小林”“小东”的话

2、认知学习以记事为主的课文，必需抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的实质意义3、了解本课的情节，使同学认知到诸葛亮“借”箭胜利的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋4、体会文章首尾呼应的写法教学重点难点1、让同学读懂课文，在读的基础上，认知诸葛亮借箭胜利的主要原因是有胆有识，足智多谋2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用教学时间三课时教学准备1、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料2、准备《三国演义》草船借箭影视资料教学过程第一课时一、揭示课题1、从《赤壁之战》故事引入：师：《三国演义》是俺国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别胜利，其中诸葛亮这个人物尤其生动

教学重难点1教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句教学工具多媒体教学过程ⅠWarming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to meDon’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class

基本生活类和部分升级类商品销售增长较快，限额以上单位粮油食品类、服装鞋帽针纺织品类、通讯器材类商品零售额同比分别增长86%、81%、177%4月份，社会消费品零售总额同比增长02%，环比下降048%1—4月份，服务零售额同比增长56%，增速比1—3月份加快01个百分点其中，通讯信息服务类、旅游咨询租赁服务类、文体休闲服务类、交通出行服务类零售额较快增长1—4月份，全国网上商品和服务零售额65308亿元，同比增长66%其中，网上商品零售额41185亿元，增长57%，占社会消费品零售总额的比重为250%；网上服务零售额24123亿元，增长83%四、固定资产投资同比下降，高技术产业投资增长较快 1—4月份，全国固定资产投资（不含农户）141293亿元，同比下降1

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