小明一家非常喜欢旅游，他们来到一座公园在公园售票处，小明遇到了一群也想去公园参观的孩子，共29人，每张门票8元，他们带了250元钱，够吗你们愿意帮助他们解决这个问题吗出示例2：每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗2、分析问题（1）认真读题，独立思考说一说，你从题中获得了哪些数学信息要解决的问题是什么（2）分析问题，建立联系“带250元钱够吗”指的是够干什么引导学生说出指的是250元钱够不够买门票（3）理解了题意，我们来动脑筋想一想，用什么方法来解决这个问题呢（学生独立思考）谁来说说你打算用什么方法来解决这个问题生可能会回答：29×8师追问：你是怎么想的要解决带250元钱够吗为什么要先算29×8选择算法

也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了因为世界上还有很多人没有食物可以吃（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了）2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡师：听到这些，看到这些，大家想说什么生：那些小朋友真可怜我们要珍惜粮食，再也不能浪费了（板书：爱惜粮食人人有责）师：是啊当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧

本文课题只有一个字“绿”你知道课文主要写什么的(板书课题，作简短谈话)2自学课文边读边学习字词，读通课文，作自学检查： (1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音) (3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论强调学生自己学懂3理清课文脉络，把本文分成两部分来学(1) 指名朗读第1自然段讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢

石榴云/新疆日报记者 拍热扎提·阿不都 11月4日午后，秋阳斜照，阿克苏市王三街的烟火气十足馕坑里烤全羊滋滋作响，孜然混着芝麻香钻向街巷深处；油塔子摊位前，游客举着手机，等一撮核桃碎撒下来；甜蜜糖甜品店的烤箱嗡嗡转着，刚出炉的巴哈力被装进礼盒……修缮一新的老街，各地口音交织王三街，位于阿克苏市老城区，主街全长56744米，是这座城市唯一以人名命名的百年老街街名背后，承载着一段跨越百余年的民族团结记忆--> 清末，天津客商王福才在阿克苏收购药材时坠马受伤，被当地老乡肉孜一家收留养伤一年多病愈临别时，肉孜将儿子玉山托付给他做义子，改名王三王三随养父赴天津学中医、学经商，长大后回阿克苏寻亲未果，便在老宅处建了一个巴扎，他乐善好施，深受各族群众喜欢

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