作为你们的学长和老师，我为大家感到非常欣慰幸运的是，每个人都取得了学术上的成功，可以为国家和社会所用;幸运的是，在复杂浮躁的社会环境中，大家依然秉持着学者的气节，依然怀抱着梦想，坚守着信念孟子说人生有三大乐事，其中之一就是“得天下之才，以德服人”在这个时代，在海大，我有幸成为一群可爱的你的附属品，能为你的成长提供有用的帮助我和我的老师都觉得充满了幸福和快乐学生，离开校园，进入社会，意味着人生开始了一个新的阶段社会和学校很不一样最大的区别就是社会总是充满了竞争，为了生存的竞争，为了发展的竞争，为了资源的竞争，为了机会的竞争等等它们无处不在，并将伴随学生的余生无论你在大学里取得了什么成就，都已经成为过去

就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧(多媒体课件播放：各种各样的翠鸟)四、拓展延伸，放飞个性师：同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题选作：1现在，鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了，我要为鸟儿造几个窝，让鸟儿都有一个舒适、温暖的家2我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报让大家都来认识鸟3我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟4我想向全市的小朋友发出倡议：爱护鸟吧，它是我们人类的朋友五、全课总结师：“课堂小天地，天地大课堂”其实，课外还有更大的学习语文的空间希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友

(因为革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的所以,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助只有这样,才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标)(板书:困难——勇于面对,互相关爱)四、领悟写法,拓展延伸1请同学们齐读第2、3自然段,小组讨论作者的写作手法是什么请学生回答(引用、举例子、讲道理)2作者是怎样通过司马迁的话来阐述“重于泰山”和“轻于鸿毛”的(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”“固”是“本来”的意思,“于”是“比”的意思,“重于泰山”即比泰山重,“轻于鸿毛”即比鸿毛轻这句话充分表达了死的两种不同意义着重强调:为人民利益而死,比泰山还重)(板书:生死观——重于泰山,死得其所)3

C、指导朗读当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢(4)男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年”A、你认为应该用怎样的语气来读这段话B、理解“郑重其事”的意思(联系说话的语气理解)C、出示插图，看图理解“郑重其事”的意思(观察男孩的表情)d、同桌互读这段话，互评E、指名读F、齐读四、教师根据板书进行总结五、布置作业：1、有感情地朗读课文2、摘抄课文中最令自己感动的句子，并谈谈体会三年级上册语文书教案【篇5】《翠鸟》教学目的1、会认11个生字，会写13个生字

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