又如，第五单元专题是“灿烂的中华文化”简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统文化”的要求怎么开展教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化”然后学习精读课文《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象接下来学习精读课文《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备

所以在日常饮食中孕妇要注意补血下列四种家常菜可以帮助孕妇补血第一、凉拌木耳菠菜，菠菜中含有较多的叶酸和微量元素能够有助于改善孕妇贫血大家在制作过程中，一定要先将菠菜和木耳煮一下经过热水煮沸的菠菜里面的草酸会减少，食用也会更加安全有营养第二、西红柿豆腐汤西红柿中有多种酸性成分，如苹果酸、柠檬酸等可以帮助胃肠蠕动增强消化，有助于调节孕妇胃肠功能并增加食欲西红柿中还含有各种维生素和钙铁等多种微量元素，可以改善孕妇缺铁豆腐中含有大量的蛋白质和钙元素能够丰富补充孕妇营养，有助于胎儿的健康发育第三、西葫芦炒猪肝猪肝是动物内脏之一，有着丰富的铁元素和蛋白质物质对于缺铁贫血的患者，能够有效改善患者贫血的症状，因此孕妇可以多吃一些猪肝

运用多媒体播放了一组雨中山林的动态画面，突出了山林“绿”的特点，让学生亲临其景一“游”为快，学生在亲眼目睹了雨中的绿”后，学习课文时就不再是停留在文字的表面了】5、学习8——10自然段一生读(读8-10)其他同学在书中找找哪个词最能体现雨后山林的特点你从哪儿读出了山林的幽静一起去感受一下雨后山林的幽静吧【多媒体展示画面，偶尔鸟叫，还有晶莹的雨滴声，既打破了以课堂为中心的时空约束，又拉近了语文学科与大自然的距离，能激起学生情感的浪花】一起通过朗读来描绘这美丽的画面指导朗读“叮——咚——叮——咚……”这里又有省略号和破折号，朗读怎么处理呢四、延伸如果你就是这山林中的一个孩子，当看到了雨中山林美丽的景色，听到山雨动听的声音时，你想说些什么

我先读第一、二段，请你们帮我指出错误(教师朗读第一、二段，可以有意出现一些学生能够发现并能帮助纠正的错误比如：第一段把是很难看到雪的读成是难看到雪的第二段把孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景读成孩子们在商店的窗子里看到了雪)(生评价略)师：请每个学生轮读一自然段，注意：尽量少被别人发现错误(每生轮读一段，老师和其他学生进行评价和具体指导，薄弱之处教师范读并让学生跟读)五、练习对话师：聪明的孩子们，你们数数这篇课文有多少个说字，这是为什么(生答略)师：请你们先到课文中找出老师和学生的对话，分别用波浪线和横线划起来(生划，教师巡视，发现都没把第九段划上，引导学生回读上文接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景，使学生悟出这也是老师说的话)师：先同桌之间练习练习，每人做一次老师，当一回学生

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