(4)How did you find the talk this morning(5)I shall insist on leaving at 7 amsharp(6)We’ve decided to do sth/that…(7)Have you decided which boat to take(8)I suggest doing sth二、考点精析与拓展1have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系①I have nothing to do with that young man②His job has something to do with telephones

(因数的位数和等于积的小数位数) 想一想:605×082的积中有几位小数6052×082呢5、小结小数乘法的计算方法师：请做下面一组练习(1)练习(先口答下列各式积的小数位数，再计算)(2) 引导学生观察思考①你是怎样算的(先整数法则算出积，再给积点上小数点)②怎样点小数点(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点)③ 计算056×004时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则

教师还可以用卡片的字母一面进行游戏小学五年级英语ing形式教案（精选篇3）教学重点：Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming教学难点：walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音running和swimming的单词拼写课前准备：教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材

2．引导学生通过动手操作、观察比较、猜想验证、归纳总结出质数、合数的含义3．培养学生分析问题的能力和应用数学的意识；体验从特殊到一般的认知发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性教学重难点1．掌握质数与合数的概念2．熟练记忆100以内的质数教学过程：一、复习导入1．什么叫奇数什么叫做偶数是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数最小的奇数是1，最小的偶数是02．请说一说20和5的因数各有哪些有的数的`因数个数多，有的数因数个数少一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身【设计意图】通过练习找一个数的因数，让学生明白一个数的因数的个数是有多有少的，初步让学生知道按因数的个数分类怎么分

• ·松花蛋的由来
• ·近期身体出现这些症状，或说明直肠癌已来临，需及时就医诊治！
• ·血糖高的症状
• ·酒后头疼怎么办最快最有效
• ·体寒的女人容易出现哪些问题，不妨多吃两物，助你驱寒暖身
• ·生活中，践行这些正确的健康策略，死神找谁也不会找你
• ·三年级人教版语文掌声教案优秀5篇
• ·马齿苋，农村随处见的野草，有五个药用功效，遇到别错过
• ·我国过半数成年居民超重或肥胖：究竟体重达到多少，才算肥胖？
• ·初中数学完全平方公式教案参考优秀3篇
• ·宝宝注射五联疫苗后发烧 注射物联疫苗后的反应
• ·上海今年新建32家社区护理中心 专业护理服务送到居民家门口
• ·排卵期有什么症状 排卵期的症状表现
• ·第六届中国（厦门）国际跨境电商展览会开幕
• ·中国足协公布第三批行业处罚名单：丁勇等17人终身禁止参与足球活动
• ·女性气血不足？这4种食补有补血养颜的功效！