成功之路在脚下国旗下讲话【篇3】老师、同学们：大家早上好本周星期四、星期五，初一、二年将迎来本学期的第一次阶段考试，初三年也将迎来结业考，相信同学们都希望能在这次考试中取得优异的、理想的成绩但是好的成绩是要靠平时的一点一滴积累起来的，而不是一蹴而就的所以我今天要给大家讲的话题是“成功来自于良好的习惯”英国的哲学家培根曾经说过这样一句话：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生” 因此，我们在查找问题并改正问题的同时，更重要的是要养成良好的学习习惯，学习习惯比一时的考试成绩更重要一时考试成绩不理想，并不可怕，我们可以查缺补漏，可以及时补救但学习习惯不好，却会长期影响人的学习效果，甚至影响人的一生发展

这时，即使您的ct检查有腔梗或脑部病变，也不要忽视正中神经的问题2、单手麻木警惕颈椎病 如果是一侧的手臂、手指麻木，那可能是颈椎病引起，通常是慢性、反复发作的麻木，同时伴有颈肩部的酸痛、僵硬等症状3、上肢和腿麻木当心腰椎病 腰椎病引起的手脚麻木，它是由腰椎病变引起的上肢麻木和腿麻木，这种四肢分散麻木出现的情况是局部神经受到了刺激，如腰椎病、腰椎间盘突出等椎间盘压迫神经可导致人体行动不便，甚至大小便失禁等4、手指麻木无力或是腕管综合征 腕管综合征是指腕部外伤、骨折、脱位、扭伤或劳损等原因引起腕横韧带增厚，管内肌腱肿胀，瘀血机化使组织变性，或腕骨退变增生，使管腔内周径缩小，从而压迫正中神经，引起手指麻木无力为主的一种病症

【设计意图：此环节旨在让学生明确相对位置的描述方法，供有余力的孩子完成】(四)课堂总结，拓展延伸这节课你有什么收获呢(五)课后作业小游戏：说位置A：你在我的()偏()()方向上，距离是()米B：你在我的()偏()()方向上，距离是()米(六)板书设计位置与方向台风中心在A市的东偏南30°600km方向距离六、教学反思本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物以及会用量角器的基础上学习的因此，在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验，结合交互式电子白板，创设和生活密切相关的情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、聆听、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物本节课主要有以下几个特点：(1)联系生活确定具体情境

2、学会本课中的4个生字教学重点：通过读词语、读句子识字教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写2、检查读课文（二）学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的（1）借助拼音读准字音（2）说说结构记字形全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨换一换：变——弯（2）教师指导：甜：要写的左右大体相当梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”弯：第三、四笔都是竖

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