2引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力3仿照课文再写一份侦察报告教具准备课件、写有小标题的卡片教与学活动过程一、旧知导课，激发学生的已有情感师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子可是，有一天--(师生齐读)他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来从此再也没有听到小鸟的歌声了师：这令人痛心的一幕还犹在眼前其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》

3、橙子橙子性凉，味甘酸，具有生津止渴、开胃补气的功效饭后吃橙子或喝橙汁可以止渴，解油腻橙子皮也有健脾功效，如果食欲不振，可以用橙皮煮水，略带苦味，可以帮助增进食欲，缓解脾胃不适4、南瓜南瓜不仅具有黄色食物的特点，其所含的果胶可以保护胃黏膜，让其免受粗糙食物的刺激，促进溃疡的愈合，很适宜脾胃不适的人食用并且，南瓜含有能促进胆汁分泌的成分，可以加强胃肠的蠕动，帮助食物消化吸收5、小米小米是五谷之首，性温，具有健脾和胃的功效小米粥具有补气健脾、消积止泻的作用，可以调理因脾虚所致的久泻、消化不良及积食腹痛等症小米粥所含的色氨酸，有助于缓解失眠和舒缓烦躁情绪6、黄花菜想摆脱头昏脑涨，让注意力集中，可以吃黄花菜，它又称“萱草”、“忘忧草”，其性甘凉，有清热利湿安神的作用

7月8日，以色列向哈马斯控制的加沙地带发动代号为“保护边境”的军事行动，军事打击持续51天，造成巴方重大人员伤亡和财产损失2015年4月，以南部遭到来自加沙的火箭弹袭击，未造成人员伤亡，这是2015年以来以境内首次遭到火箭弹袭击6月，2名以色列公民在加沙地带被哈马斯扣押;一枚来自加沙的火箭弹落入以南部城市阿什克隆附近空旷地带，以随后予以还击2015年9月以来，在约旦河西岸、耶路撒冷、加沙边境、特拉维夫等地，以巴间在爆发多起严重暴力冲突，以军警民伤亡人数超过500人同埃及的关系：1979年3月，以埃正式签订和平条约，两国结束战争状态1980年2月，双方互派大使1989年3月，以撤出西奈半岛最后一块埃及领土塔巴地区

小学二年级英语教案（篇8）课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化教学过程是一个系统，施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最 佳的教学效果教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平；二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到“少投入，多产出”的效益实验过程中结合教材的特点，强调教师要从整体上把握好教材的教学要求、把握好每一单元 ，区别对待和处理每一个课型，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成生动活泼 的语言交际情景，让学生在真实的语言条件下，兴致勃勃地参与真实的语言实践，以保证教 学工作的完整性和系统性，从而努力做到课堂教学的最优化

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