没有保障的生命是脆弱的，“安全”的核心是防患于未然，是未雨绸缪，是居安思危，作为一名中学生，我们的生命不仅仅是只属于自己，也属于家庭和社会，所以要懂得珍爱生命，懂得保护生命对于我们而言，安全就是生命的保障，意味着健康，意味着幸福，意味着未来然而，我们不得不承认在生命的历程中，风雨坎坷，天灾人祸，无时无刻不在吞食着生命的花蕾地震的毁灭、海啸的凶猛、火灾的惨烈、水患的无情，面对自然灾害，我们有时无能为力，但通过生命的代价我们总结教训，采取措施，不断提高我们抗击灾害的能力，然而人祸的无常却另我们防不胜防20--年3月1日21时昆明火车站发生的一起由新疆分裂势力组织策划的暴力恐怖袭击事件，震惊世界，惨绝人寰，丧心病狂的歹徒无情的屠杀无辜的老百姓，29条鲜活的生命瞬间陨落，这里有警察、儿童，还有学生，他们的理想、幸福和未来都停滞在那一刻

而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土１、轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象２、反馈交流，体味提升：⑴第一句教学：①指名读第一句：同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家再请这些同学齐读同学评价学习读②教师点播：在闰土飞驰在一望无际的海边时，我在哪里试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受③深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中⑵第二句教学：①刺猹──闰土不只健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄②不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识③小英雄的形象是否也刻在你的脑中了闭上眼睛，再把这个形象回味一下：“其间……”⑶指导背诵本段第二课时一、复习旧课，直入主题１、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》

4指名汇报读后收获学生可能汇报的要点：海岛离陆地远海岛面积小海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了……(在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教)重点指导下列句子的朗读：两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去(教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵战士们笑了，小岛也笑了)瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结

2、口角歪斜、流口水有些人突然早上起床就出现口角歪斜、流口水的现象，而且还会累及面部；也有些人吃着饭，活动中突然出现这些现象，甚至出现半边身子活动障碍等这些都是中风常见症状和信号如果出现这样的情况，并持续，应该及时送医救治3、突发视觉障碍、言语不清或吞咽呛咳中风后，脑部血管堵塞或出血，会压迫大脑语言功能区或影响人体视觉神经等，造成言语不清、吞咽呛咳和视觉障碍，出现说不出话来和剧烈咳嗽，看不见左右或是视觉缺损，觉得眼前有飞虫飞过等现象这些也是中风的症状和信号如果出现这类情况，且持续，要及时送医救治以上三种症状，是中风常见的症状和信号，出现以上状况，且持续，要及时观察患者的生命体征，送医救治如病人倒下，要在倒地处就地抢救，若必须要移动，千万要小心谨慎

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