即便空气不会进入身体，但是还是会有血液回流到输液瓶的问题存在所以，平时输液的时候，一旦药物被打完了，就要及时呼唤护士赶来，最好不要自己强行拔针，避免带来其他的问题三、提前告知护士过敏的药物因为体质的不同，很多人会对一些药物过敏，在输液的时候，还是建议大家将这些情况提前告知给护士如果用了不能用的药，很有可能出现更大的危险，甚至给生命带来威胁此外，刚喝过酒的人在输液时，也要提前说明，防止出现其他的问题输液本来是一件很常见的事情，但是其中也有很多小的细节，是需要大家注意的比如上面提到的过敏的药物和输液的滴速，如果没有注意到，也很有可能造成严重的后果当然，生活中，还是应该注意加强锻炼，养成良好的生活习惯，保持强健的体魄，这样身体也更不容易受到病毒的侵袭

多媒体显示教科书上文具和学具的主题图提问：有个做事马虎的小朋友，他把文具和学具都散放在桌子上我们一起来帮他整理一下哪些物品应放到文具盒里哪些物品放到学具盒里教师在学生回答时用电脑配合显示收文具和学具的过程2．分一分，理一理谈话：下面请各小组将课前准备好的一袋物品拿出来，(袋内装食品、日用品若干件)说一说袋中有哪些物品学生交流时老师巡视(一)学习按一种标准分1．学生观察后回答哪些物品应放到文具盒里，哪些物品应放到学具盒里2．(1)学生在小组中交流(2)谈话：现在老师想请小朋友们把这些物品分别装到两个篮子里，怎样放合适呢看哪个小组分得又对又快(3)提问：大家评一评，分得对不对3．分一分，做一做(1)多媒体显示“想想做做”第一题

（想）请看，是什么呀（课件出示兔子）（生：兔子）师：对了它们是可爱的小兔子，你知道兔子爱吃什么吗（生：萝卜）师：是的兔妈妈给小兔子们准备了可多的萝卜，我们一起去看看吧看这里有几种萝卜（生：3种，分别是胡萝卜、白萝卜、红萝卜板书）师：仔细数数它们分别有几根生：胡萝卜有2根，白萝卜有6根，红萝卜有12根师：你们都看到了吗（生：看到了）真好（指着课件的数）根据萝卜的数量，你能发现它们之间有什么关系吗生：胡萝卜比白萝卜少4根胡萝卜比红萝卜少10根……师：刚才我们说的多几根少几根是表示两种数量差的关系，一共多少根是表示两种数量和的关系把两种数量作比较的时候除了刚才说的两种关系外还有一种新的关系，我们这节课就来研究这种新的关系“倍”（板书课题：倍的认识）或

数学思考：培养学生简单的逻辑推理、逆向思维和与人交流思考过程的能力问题解决：能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少课时安排：3课时1可能性………………………………2课时2掷一掷………………………………1课时课 时 教 案课题： 第四单元：可能性(1) 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P44例1及教材练习十一第1、2、3、4题

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