中新社记者 李映民 摄 中新社记者：中国新能源汽车为何能够较快契合泰国及东南亚当前的绿色转型与发展需求素罗·桑尼：中国新能源汽车之所以能够较快契合泰国及东南亚市场需求，关键在于中国已经形成较为成熟、完整且具有规模优势的新能源汽车产业体系，涵盖电池、电机、电控系统、软件、整车制造以及充电基础设施等多个环节这使中国企业能够提供类型丰富、成本相对可控、适应性较强的产品和解决方案，并根据不同市场需求迅速调整对于泰国及东南亚国家而言，当前绿色转型并不只是环保议题，也关系到能源安全、产业升级和经济可持续发展因此，市场真正需要的是既实用、价格可负担，又能够兼顾减排目标与发展需求的技术路径泰国长期拥有较为完善的汽车制造基础、产业配套体系和出口能力，因此更有条件承接新能源汽车产业链转移与本地化发展的新机遇

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”二、明确习作内容及要求1、写自己或别人的成长故事要写得清楚具体2、写“从《乌塔》想到的”写出自己的真实想法3、给“需要帮助的王虹”写回信要把想说的意思写清楚，书信格式正确三、指导习作1、根据自己选择的话题理出提纲2、交流提纲，分组指导话题一：写谁的什么事阅读本单元课文学习如何写话题二：《乌塔》主要讲了什么事你对文中什么问题最感兴趣对此你的看法是什么（建议联系生活实际举出例子）话题三：王虹遇到了什么烦恼你的看法是什么你认为她该怎么做（指导书信格式）四、学生独立习作，老师巡视指导五、习作交流与讲评1、指名读习作，集体评议2、每个话题选出代表作讲评六、修改誊抄1、生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改

教学重点：描述物品的位置教学用具：a recorder, word cards, pictures教学过程：一、热身复习老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil boxPut your hand on your headPut your foot on the desk”老师发出指令后，可以问学生：“Where’s your noseWhere’s your hendWhere’s your foot”学生做出回答二、课文导入老师问学生：“How many seasons are there in a year

五、总结非洲风情1导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹2学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”3教师点题：是啊说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧学生再次感情朗读这两个感叹句4学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的为什么课文要以“彩色的非洲”为题让学生自己总结得出答案六、拓展、延伸1结合课文内容和课前搜集到的非洲相关资料，谈谈你对非洲的印象可以用多种形式来表达，如，画一幅画，写一段话，写一首小诗等2全班交流

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