3．学习写老师关心自己的一两件事复习时间：二教时复习过程：一、字1．认读每篇课文后面的生字2．改错别字：①投影出示练习1第2题，指导学生复习②要求学生完成练习册第8页第三题二、词1．认读课后习题3的词语2．有选择地听写课后词语芬芳洋溢饱览浩瀚胸襟温馨邻近茂盛教诲3．在括号里填上着、了、过（练习1第3题）三、造句1．指名说说娓娓动听、身临其境的意思2．读读第13页第4题的两个句子3．指名口头造句，教师评议4．学生书面造句四、标点符号（书名号的用法）1．教师强调一下书名号的几种用法2．复习练习1第4题五、复习《古诗两首》1．指名背诵2．正确默写3．解释带点的词语，再说说诗句的意思①千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲

教学难点 正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点 正确理解有理数的概念教学过程探索新知在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个同学在黑板上写出）．问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类．学生思考讨论和交流分类的情况．学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励．例如，对于数5，可这样问：5和51有相同的类型吗5可以表示5个人，而51可以表示人数吗（不可以）所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5

江苏、上海、湖北等地围绕智能、适老等方向，优化实施补贴政策无论是年轻家庭打造全屋智能家居，还是银发一族升级适老化家电，都能找到更贴合自身需求的方案这种“通用品类+特色品类”的灵活打法，实现了新兴产业发展和消费需求升级的精准对接今年以来，随着提振消费专项行动深入实施，多项政策工具正形成合力正在50个城市开展的有奖发票试点，截至5月17日已吸引超260万家商户参与，累计投入资金51亿元，带动参与活动发票金额达21633亿元这看似只是鼓励开发票的小举措，实则通过税收杠杆和诚信激励，把大量“沉睡交易”唤醒了以旧换新撬动大宗消费，有奖发票激活日常消费，各类促消费活动营造氛围……多管齐下，共同支撑起消费市场的平稳运行与向新向优

（“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康桥之梦居然下了“沉淀”一词，可见诗人对康桥记忆之深重） 第5节，诗人感情达到了高潮他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人不能自已，感情达到了沸点……然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的（从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感第四、五、六顾的首段和尾段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成的效果） 第6节，现实使诗人的歌声降下了调子，只能吹起笙箫

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