1、《别录》：主消谷逐水，除痰癖;杀三虫，疗寸白2、《药性论》：宣利五脏六腑壅滞，破坚满气，下水肿治心痛，风血积聚3、《唐本草》：主腹胀，生捣末服，利水谷敷疮，生肌肉止痛烧为灰，主口吻白疮4、《脚气论》：治脚气壅毒，水气浮肿5、《海药本草》：主奔豚诸气，五膈气，风冷气，宿食不消6、《日华子本草》：除一切风，下一切气，通关节，利九窍，补五劳七伤，健脾调中，除烦，破症结，下五膈气7、《医学启原》：治后重8、王好古：治冲脉为病，气逆里急9、《纲目》：治泻痢后重，心腹诸痛，大小便气秘，痰气喘急疗诸疟，御瘴疠10、《本草通玄》：止疟疗疝11、《随息居饮食谱》：宣滞破坚，定痛和中，通肠逐水，制肥甘之毒且能坚齿，解口气

请同学们围绕下面三个问题讨论与交流：⑴“诗言志”，作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的⑵运用了哪些艺术手法来形象地表现它⑶运用“增删调改换”方法进行词语分析，品味其用语之精妙(炼字炼句炼意)五、学法与鉴赏点拨1、赏析写景：写景顺序，景物选择(意象/物的选择)，景物特征(意境)2、分析叙事：人物做了什么;怎么做(人物的语言/动作/神情/心理的描写)3、表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析明确即课堂小结：作者借雄奇壮观崇高之美景造阔大之意境，以刚健有力之行为状人物之形美，当然，更是作者心有所动，心有_，胸怀天下，方能写出如此大气的文字六、作业写写你心中的理想要求采用诗的语言

教学过程设计：1、情境导入：在优美的音乐中，逐个展示生活中常见的典型图案，并让学生试着说一说每种图案标志的对象(展示课本图3—23)明确在欣赏了图案后，简单地复移、旋转的'概念，为下面图案的设计作好理论准备对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向其中图(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以通过旋转适合角度形成(可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置)，另外图(2)、(3)、(5)也可以通过轴对称变换形成(可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数)，而图(2)可以通过平移形成2、课本1 欣赏课本75页图3—24的图案，并分析这个图案形成过程

这款疫苗也是目前我国获批条件上市的，经过前期疫苗临床研究，以及国外使用情况，这款疫苗也同样安全和有效对于疫苗接种，这些问题你也需要知道一些人对注射疫苗抱有迟疑的态度，不知道注射疫苗是好还是坏还有一些人由于正在备孕期间也感到非常苦恼，不知道自己能不能注射新冠疫苗，更不知道打完疫苗之后多久可以怀孕备孕期，是否能打疫苗按照目前对疫苗安全性的理解，备孕期的男女双方都能接种新冠病毒疫苗若接种疫苗之后怀孕了，也无需采取终止妊娠等医学措施但以下这3类人群，则不建议接种一、孕妇以及哺乳期的妇女孕妇、哺乳期的妇女不能接种疫苗，主要是因为在怀孕期间接种了新冠病毒疫苗有可能对胎儿的发育造成影响而哺乳期的女性需要给婴儿哺乳，疫苗进入了人体之后有可能会进入乳汁，胎儿吃了之后也有可能对身体造成影响

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