第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞;抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱第四节中春的消息是指雏菊开放;抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌;第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊;4、配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感赞美春天设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天四、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看3、指导重点字的书写，如“雀”字五、拓展延伸，积累实践1、关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多

如：用模型来观察楼房的设计在不同的观察方法中，丁丁的语言还起到了过渡作用——由放大观察引入缩小观察，由横向比较引向纵向比较等在对话的最后，又通过丁丁的总结与老师的提醒，对所介绍的观察方法进行了总结，做到了由分述到总结这更有利于学生把握全文的内容，也利于培养学生在讲话时善于总结的能力板书设计 “看”的学问 表格法、列举法、画图法…… 作业设计 1、布置学生的观察作业2、组织小型谈话活动，促进学生的能力发展小学五年级语文《“看”的学问教案》教材教案三 教学目标： 1要引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法并能联系生活，将所学方法应用于实际学习生活当中

③老师教我理解“爱”的含义3、梳理文章的基本脉络明确：第一部分(第1~4段)：概述莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化第二部分(第5~13段)：写莎莉文老师走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由4、整体感知文章中心明确：这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者对求知的热切希望以及艰辛却愉快的生活感受(二)步骤二：再读课文，提高升华1、课文第一部分为安妮·莎莉文老师的出场做了哪些铺垫，这样写有什么好处明确：(铺垫的内容)总写“我”的感受、家人的活动、“我”的等待和渴望，引出莎莉文老师

3培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度教学内容教科书第110页的内容教具、学具准备：软件教学设计复习导入1歌谣2口算(计算机显示)95=93=85=83=94=92=84=75=65=86=3计算机显示：89=让学生口算并说思考过程，电脑演示各种计算方法师：同学们用了不同方法进行计算这节课，我们继续用这些方法学习20以内的进位加法(板书：20以内进位加法)合作学习，探究新知1出示57=，同桌合作学习a师问：57等于多少怎样计算呢b学生独立试做57c同桌交流并探讨多种计算方法d学生汇报各种算法，教师板书生1：把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以57=12(板书)生2：把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以57=12

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