5、《过故人庄》(孟浩然)故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花6、《乡村四月》(翁卷)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田7、《夏日山中》(李白)懒摇白羽扇，裸体青林中脱巾挂石壁，露顶洒松风8、《六月二十七日望湖楼醉书》(苏轼)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天9、《观刈麦》(白居易) 田家少闲月，五月人倍忙夜来南风起，小麦覆陇黄妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐听其相顾言，闻者为悲伤家田输税尽，拾此充饥肠

3学生朗读比赛后播放课文朗读，让学生感受;5分钟四、合作探究，体悟情感1思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量2“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画春风吹拂下的春水荡漾着青草，一片绿油油的晚春图3品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些表现了春天大自然的哪些特点春风、青草表现了大自然的勃勃生机和美丽生动4画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果(可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达)“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力

生：好关注学生在活动中的参与态度，能否积极地从事数量关系的探索过程，不要以教师的演示代替学生的实际活动提出问题后，学生分四人小组进行讨论，并派代表在班组交流师：当n≤100时，n本笔记本所需钱数为多少生：23n元，师：当n>100时，n本笔记本需要多少元生：22n元生：观察这两个整式，当n=100时，需花钱230元，而当n=101时，只需花钱22×101=2222（元），出现多买比少买反而付钱少的情况，所以如果需要100本笔记本，应该购买101本能省钱师：请同学们继续探索，至少需要多少本时，可以按上面方式购买组织学生按四人小组，进行探究，鼓励每个学生尽可能独立思考，并与同伴进行交流师：请同学们再找几个方框试试，看自己的规律是否还成立生：好教学时，也可以先开放，让学生发现月历中数与数之间的关系，再讨论浅色方框中数字和与该方框正中间的关系课本

生：因为他没发现小加的反常，只注意小加说的跳马游戏)师：那该用怎样的语气读呢生：(快乐的语气，因为爸爸小时候也玩过师： 指名读;齐读师：看了图片，听了爸爸的介绍，你会玩这种游戏吗谁来试一试3、抽两生表演玩跳马游戏(随机进行安全教育)(由于我们没有安全垫，也没有体育老师的指导，所以我们只请这两位同学示范一下跳马的动作就可以了，)让我们为这两位勇敢的孩子鼓掌4、师：请问孩子们，你敢跳吗统计敢跳与不敢跳的情况，采访不敢跳的同学：你为什么不敢跳(生说不敢跳的原因)师：其实小加和你一样，第一次玩跳马时也不敢跳，他又是为什么呢我们一起来看看当时的情况5、课件出示第七自然段内容(1)谁来给大家读一读呢生1：指名读师引导：这是小加第一次跳马，当时他的心情是怎么样呢

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