根据不同对象，采用不同称呼，不同采访时间，选择不同的语气，开头运用征求意见的语气如：“叔叔，我能问你个问题吗”中间可运用协商的语气，讨论的语气如：“你这个意见很好，还能具体说说吗”“你认为进吧有好处吗那你专门去吗有同学迷上了吗”“你看进吧，应注意什么问题吗”而且，采访时根据情况，要掌握好火候，达到目的，对别人总要表示感谢如“谢谢你的合作”“打扰你了，谢谢”⑶提好问题提问题要小，让人感到容易回答，抓住采访人感兴趣的进行提问逐步增加问题容量，在采访中，要不断提问的方法更换提问的方式，如上面的提问⒊注意点：态度要好，采访者要有准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务

（三）Ending ：教师放大屏幕与幼儿一起复习所学活动结束大班幼儿英语教案（精选篇7）objectives(目标)：1、 encourage the kids to recognize and say the word2、 review the words about color3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;4、建立良好的听说能力;5、通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力teaching materials(教具准备)：tape ; sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;teaching proce (教学流程)：一、 warm up(热身) :1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动

在旁边画上三张笑脸最后表述：S, favurite fd isfish出示favurite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义教读句子： What’s ur favurite fd(2) 两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drin替换fd(3) 听录音，让学生跟读对话学生可用不同的食物单词做替换回答问句Pair wr让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因先组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出：I lie …… Mie lies…… Welie……教师看哪一小组表现好，适当给予奖励

在我们日常生活中，胰腺炎是比较常见的一种疾病，是由于胰蛋白酶的自身异常导致的那么你对胰腺炎的症状了解吗下面一起来看看吧胰腺炎的症状1发热大多数的胰腺炎患者有中等度以上发热，而且持续发热或逐日升高应怀疑有继发感染，如胰腺脓肿或胆管感染等症状点后是胰腺炎的症状2体重减轻患有胰腺炎在一段时间没有任何明显的症状，尤其是慢性类型无需任何努力就可以减轻体重，这可能表明患有胰腺炎除了体重减轻外，还可能会出现食欲不振，感觉饱胀和呕吐如果没有其他症状并且体重仍在继续减轻，建议跟踪体重变化，并记录任何其他相关的变化还应到医院就诊3突然发作的剧烈腹痛95%的急性胰腺炎患者有此症状疼痛多呈刺痛、钝痛或刀割样痛，呈持续性，可有阵发性加剧

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