２、尝试画图⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置⑵小组交流作图的方法⑶尝试画图教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生３、组织全班交流投影展示学生完成的作品组织交流和评议，通过交流明白在图上标出Ｂ市、Ｃ市位置的方法Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心点与Ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm表示100km，Ｂ市距离Ａ市200km，在图上也就是２cmＣ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm表示100km，Ｃ市距离Ａ市300km，在图上也就是3cm４、算一算台风到达Ａ市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达Ｂ市

”赵文龙笑说11月6日，甘肃敦煌鸣沙山月牙泉景区，月牙泉村村民赵文龙带着驼队运送游客李亚龙 摄 “因驼施策”调皮骆驼要“复训” 至于留在家里的骆驼，也不是天天上班骆驼的冬季安排，会“因驼施策”赵文龙说，有几峰年轻骆驼，性格还有点“调皮”遇到体重较重的游客，有时会故意跪着不起，冬季就得多安排几次“复训”表现稳定的“业务骨干”，一般两三天轮一次班年龄大一些的“老员工”，夏季少干重活，冬季偶尔出来活动筋骨，还能顺便“老带新”每年暑期，鸣沙山月牙泉景区“堵骆驼”的画面总能登上热搜“到了暑期旺季，骆驼确实忙，但并不是一直连轴转，它们实行‘三班倒'”赵文龙说，夏季实行错峰轮班清晨5时左右，第一批骆驼出发，接待看日出的游客；白天根据客流轮流上岗，接待零散游客；18时至21时客流高峰时，自家20多峰骆驼才会基本“全员出勤”

【教学过程】一、导入新课我们在悄悄的长大，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是“家”这个宁静的港湾，开始有了起伏的波澜让我们一起读读张之路写的发生在家中的故事──《羚羊木雕》吧（多媒体展示课题）二、检查预习情况（这篇文章你们看过吗）１、生字、词的读音：怦怦（pēng） 树杈（chà） 攥（zuàn） 逮捕（dài）逮着玩（dǎi） 寒颤（zhàn） 颤抖（chàn）２、文中写了一只什么样的木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物⑴爸爸从非洲带回来的一件用黑色硬木雕成的工艺品⑵让同学们用简洁的语言概括⑶爸爸、妈妈、“我”、奶奶、万芳和万芳的妈妈三、问题探究语言显示人物性格，请同学们自由读，选自己最喜欢的方式读，读出人物的个性

”中“睡觉”是水安静的样子;“散步、奔跑”是水在流动;“跳舞、唱歌”是海水在翻滚及它发出的声音“开大会”是指水很多，百川入海嘛三、学有所得，感悟提升学生通过课文学习，受到了环保知识的教育，相信在以后的生活中回去从身边的小事做起，节约用水，保护环境最后，在课程结束之际，我又布置了一个学生乐于接受的作业——画一画水的变化，并注上说明文字是学生的课堂所学得以延伸当然课堂也有不足之处，个别同学还没有完全融入课文的学习之中，可能是积极性调动还不够在教学水的不同形态是还可以渗透一些写作技巧总之，以后的教学中我要扬长避短，使自己的语文教学水平更上一层楼三年级语文下册写字教案篇5《父亲和鸟》学习目标1、认识7个生字

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