谢谢你们把心爱的宝贝交给我们，让我们与孩子有了难舍难分的真挚情感孩子们，祝愿你们以后的日子天天向太阳一样灿烂，健康快乐茁壮成长毕业典礼园长致辞（精选篇4）亲爱的小朋友们，家长、老师们:上午好今天我们在这里欢聚，心里却有些淡淡的，因为欢聚之后就是离别你们从一个哭哭啼啼的小宝宝成长为才艺傍身、知书识礼的孩子，看着你们的成长，我们和你们的爸爸妈妈都无限喜悦和欣慰希望你们在未来的研究和生活当中，仍然保留在幼儿园养成的爱阅读的好惯仍然保持你们一颗纯净的心，用好奇的眼睛去观察和了解世界学会用感恩的方式去对待周围的人，爱自己的家人和朋友各位尊敬的家长，自从你们的孩子进入我们幼儿园，你们充满热情地参加我园组织每一次亲子活动，幸福的洋溢在你们的`脸上

(算盘)对了，就是算盘(然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)②看数拨珠(1)“唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示(教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出随机练习3、5、7等数)(2)游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢怎么样加，怎么样减呢(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加，离梁为减②教师出示一道题：3-2 5=

There are…We lived…many years agoWe live…now2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years agoWe live…now句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years agoWe live…now句型并能在生活中灵活运用该句型教学过程：一预习检测写出下列动词的过去式do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二合作探究，学习课文

那会是怎样的情景呀想象一下你仿佛看到了什么你感受到了一种怎样的气势(生说：磅礴、壮美等)请你用最饱满的热情读出来让我们一起感受朔方雪景那种震撼的气势吧：(出示PPT：朔方雪景图片)纵然晴天之下，日光之中，也消释不了它，眼前的雪还是脆弱的吗不是，是什么的-----是勇敢地、是不屈的、是奋斗的…⑤让我们循着鲁迅的足迹回到当时那个年代——1925年，那会是个怎样的年代呀你会想到哪个词来形容它——黑暗、残酷身处在那个黑暗的年代，面对冷酷的现实，鲁迅看到这不屈的朔方的雪，他的内心在呐喊，他会说：----(板书：不屈的奋斗)激情朗读：广阔的雪野中，那朔方的雪，不就是一位不屈不挠的斗士吗在晴天之下，旋风忽来，他便……生接读

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