五、拓展这篇课文主要抓住人物的特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格请同学们仿照本文的写法，为本班同学写一段外貌描写，不写名字，让其他同学猜测7年级下册语文教案【篇2】教学目标：1能结合注释和工具书理解大意，积累文言词汇2能结合诵读加深文意的理解，培养文言语感3能结合文本内容多元化理解寓意，培养学生良好的思维习惯与判断力教学重点：1利用注释和工具书自主式学习，培养学生文言文自学能力2通过对情节和人物的分析，体会本则寓言中包含的深刻寓意教学难点：愚公与智叟对待移山问题的观点孰是孰非的理解教学创意：引导学生紧扣文本，利用独立思考、合作讨论等形式进行探究式学习，从而培养学生语文思维教学流程：第一课时一、调动学生积累，感受寓言魅力

生：约数和倍数师：你能举例说明约数和倍数的相互依存联系吗生：例如8是4的倍数，4是8的约数不能说成8是倍数或4是约数因为8和4是相互依存的2、导入今天，我们继续来研究数学中具有相互依存联系的现象的有关知识（二）、学习新知对数游戏1、学习倒数的意义我们六年级办公室里有7人，男教师4人，女教师3人，下面我和同学们做个对数游戏，就是我先根据3和4说一个数，同学们跟着根据3和4说一个数师：4是3的4/3，生：3是4的3/4师：7是15的7/15；生：15是7的15/7……提问；看我们做游戏的结果，你们有没有发现什么生1：第一个分数的分子就是第二个分数的分母，第一个分数的分母就是第二个分数的分子生2：两个分数的分子、分母相互调换了位置

生2：正数与零，负数与零，或者两个都是零师：同学们回答得很好现在让我们一起来看一个具体问题：某人从一点出发，经过下面两次运动，结果的方向怎样离开出发点的距离是多少①先向东走了５米，再向东走３米，结果怎样生3：向东走了８米师：如果规定向东为正，向西为负，同学们能不能用一个数学式子来表示生4：表示为（＋５）＋（＋３）＝＋８（教师板书）师：我们可以画出示意图（教师用投影仪显示图1）②先向西走了５米，再向西走了３米，结果如何生5：向西走了８米可以表示为：（－５）＋（－３）＝－８[教师板书]（教师用投影仪显示图2）③向东走了５米，再向西走了３米，结果呢生6：向东走了2米可以表示为：（＋５）＋（－３）＝＋２[教师板（教师用投影仪显示图3）④先向西走了５米，再向东走了３米，结果呢

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来有个人吓得大叫一声孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来①水手们的表情可以看出孩子的处境十分危险：“甲板上的水手全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”②从孩子的表现可以看出孩子的处境十分危险：“摇摇晃晃地走上横木去取帽子”；“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”③从孩子所处的位置能看出孩子的处境十分危险：“横木的一头离桅杆一米多”“即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来”（4）指导交流：你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗（万分危急、迫在眉睫、千钧一发、危在旦夕……）（5）指导朗读：读出孩子的气愤及他处境的危险，读出水手们的紧张

• ·今日立冬节气祝福语
• ·广东进入手足口病高发期 6个月以下儿童要特别注意
• ·红斑狼疮是什么症状能治好吗
• ·警惕：零嘌呤零碳水化合物啤酒中含有危险成分
• ·眼结石的症状及治疗方法是什么 眼底会有小颗粒
• ·2025春季开学典礼的国旗下讲话稿（精选18篇）
• ·小孩抽风什么症状
• ·变应性肉芽肿血管炎是什么病 如何预防肉芽肿血管炎_肉芽肿血管炎的治疗
• ·未来几天，广东这些地方仍有较明显降水
• ·黄芪和三七，哪个对女性好？用对了补身，用错了伤身
• ·痛风或是吃出来的，远离这些食物，或能预防尿酸的持续飙升
• ·萝卜炖肉的做法
• ·夏季户外游玩，为何要注意蜱虫不被其叮咬？
• ·红曲霉的发酵产物是什么 红曲霉素有什么用
• ·八年级英语科目教案优秀5篇
• ·儿童友好公共设施国标出台