读句子，思考：这句话体会了张嘎的什么形象(4)自由读句子边读边体会，小兵张嘎的聪明机智勇敢以及对敌人刻骨铭心的仇恨(5)课文哪几处写到小兵张嘎对手枪的喜爱和渴望(6)小兵张嘎最后终于拥有一把手枪，他的心情怎样你能举个自己的例子来说明一下他当时的心情吗(7)此时的嘎子会想些什么呢(学生自由发言) (8)指导朗读出示的重点句子 (9)齐读出示的重点句子 (10)选择自己喜欢的内容和同学们演一演、比一比谁演的最逼真三：根据情节、复读故事 1、理清课文线索 2、指导学生复述，同桌互相复述3、指名复述课文内容 4、回家讲给爸爸妈妈听 四：总结拓展升华主题 1、总结全文，学了这篇课文你有什么感受和收获

与人沟通是一门艺术，和老师沟通也一样当家长和老师进行交流时，不妨先观察一下老师的情绪，如果老师心情不错，这时沟通起来可能效果会好些，老师会多一些耐心，如果家长发现老师心情不好，则可以适当关心一下老师，体谅和理解老师工作之忙碌，家庭生活之琐碎，与上级相处之谨慎等这样的沟通往往会让老师有一种倾诉的意愿，试想被人理解不是一件很开心很幸福的事吗在与老师做沟通之前，家长们可以做一些预先心理准备，比如通过和孩子的交流，了解一下学校的近况，有没有什么活动同班同学有没有发生过什么矛盾和纠纷孩子在班上能否听懂老师讲的课孩子在课上有没有大胆的举手孩子有没有和同桌发生过摩擦同桌表现怎么样孩子在班上遵守纪律情况怎么样

3．知道了圆周率，还需知道什么条件就可以计算圆的周长4．如果用字母c表示圆的周长，d表示直径，r表示半径，π表示圆周率，圆的周长的计算公式应该怎样表示现在你们已经掌握了圆的周长的计算方法，谁能很快说出你手中圆片的周长约是多少(π取314)八、出示例1：一种矿山用的大卡车车轮直径是195米，车轮滚动一周约前进多少米(得数保留两位小数)请同学们想一想：车轮滚动一周的距离实际指的是什么解：d=195 单位：米c=πd=314×195=6123≈612(米)答：车轮滚动一周约前进612米．九、课堂练习：1．投影：计算下面图形的周长．2．判断下面各题(正确的出示“√”，错误的出示“×”)(1)圆周率就是圆的周长除以它的直径所得的商． ( )(2)圆的直径越大，圆周率越大． ( )(3)圆的半径是3厘米，周长是9

在苏州博物馆的竹林庭院里，一组钢木结构的垃圾箱静静伫立在游廊转角，金属与木材的碰撞非但不显突兀，反而与贝聿铭设计的几何建筑形成奇妙共鸣这个场景完美诠释了当代景观设计中工业元素与自然材料的共生美学园林景观两连体钢木垃圾箱正是在这样的设计语境下应运而生，它不仅是功能设施，更是城市公共空间中的微型艺术品一、跨越时空的材料对话 钢木结构的创新组合打破了传统垃圾箱的单一材质局限冷轧钢板经过粉末喷涂工艺处理后，呈现出细腻的哑光质感，与经过防腐处理的芬兰松木形成冷暖对比金属部件采用模块化设计，通过精密数控机床切割成型，误差控制在01毫米以内，确保与木质构件的无缝衔接这种工艺既保留了木材的天然纹理，又赋予产品工业制造的精确美感

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