1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢读一读，说一说2、用一个词语形容一下春雨的样子板书：样子美(三)感受赞美春雨精神美的内容：1、指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因2、出示儿歌：《春雨》读一读，感受万物盼望春雨的心情3、想一想，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢4、如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的板书：精神美(四)齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情三、总结全文1、谁能结合板书说说春雨美在哪2、总结写法文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩3、再次朗读课题，结束学习四、布置作业：必做：有感情朗读课文

"娜"作为一个常见的女性名字后缀，是许多女子名字的重要组成部分这是一个给人以温柔，优雅，甜美印象的字眼，无论是真名还是艺名，"娜"的出现都会让名字增添一份特别的韵味在这篇文章中，我们将一起探讨一些融合了"娜"的组词首先，关于名字，如: "玉娜", "欣娜", "依娜", "蕾娜", "雅娜"等等，这些都是常见的中国女子名字，其中"娜"字营造出了柔和且悦耳的音感然后，搭配词汇:"娜娜",常用来形容一个女孩子的乖巧可爱例如: "调皮的小娜娜"，"顽皮的娜娜"等等接着，我们看到了"娜"也出现在一些形容词中，例如: "细娜娜"，"小娜娜"等这些形容词用来描述小巧，纤细，灵动的事物，具有一种贴切且形象的描述力

(3)比较： 60 ÷8=6(枝)……12(角) 60 ÷8=7(枝)…… 4(角)让学生通过对比，明白第一种错误的原因，为什么不能剩余12角，(因为12角里面还有1个8角，还能买一枝铅笔)从而进一步理解为什么余数一定要小于除数设计意图：通过创设问题情境，将表内除法和有余数的除法串在一起，让学生在解决问题中，经历知识的整理过程，更好地理解除法及有余数除法的意义和计算方法，进一步提高计算的能力(二)复习混合运算1课件出示： 128-64+36 6+18÷3 48÷8×6 8×(36-29) 64-40÷8(1)说一说：先请学生说说这些混合运算的顺序(2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类

⑷总结“我”的感情脉络：欢快──忧虑──轻松──沉重──自责板书设计包弟的经历 “我”的感情被转送给我，亲密接触 欢快被追杀，不知如何安排 忧虑被送走时 轻松被送走之后，心不得安 沉重被解剖，至今自责 歉意第二课时四、引导探究1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义明确：从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用;从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国是遍见的，由此深化了文章的主题;从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨2、从题目中可以看出这篇文章的主角是谁

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