简介： 湖南洞庭湖的君山出产银针名茶，关于它的来历也是有传说的据说君山茶的第一颗种子是4000多 湖南洞庭湖的君山出产银针名茶，关于它的来历也是有传说的据说君山茶的第一颗种子是4000多年前娥皇、女英播下的后唐的第二个皇帝明宗李嗣源，第一次上朝时，侍臣为他奉茶，开水刚倒入杯中，立刻看到一团白雾腾空而起，缓缓地幻化出一只白鹤这只白鹤对明宗点了三下头，便朝蓝天翩翩飞去了再向杯中看去，杯中的茶叶都一根根齐齐地悬空竖了起来，就如同一群破土而出的春笋没过多久，又开始慢慢下沉，仿似雪花坠落一般明宗感到十分奇怪，便向侍臣询问原因侍臣回答说“这是君山的白鹤泉（即柳毅井）水，泡黄翎毛（即银针茶）缘故”明宗听了以后，心中十分高兴，立即下旨把君山银针定为“贡茶”

(出示投影)，观察这7个算式，每一个算式都是怎样的两个有理数相加(引导学生回答)你们还能举出不同以上情况的算式吗(不能)，这说明这几个算式概括了有理数加法的不同情况前两个算式的加数在符号上有什么共同点(相同)，那么我们就可以说这是什么样的两数相加(同号两数相加)同学们还能观察出那几个算式可归为一类吗(3、4、5、异号两数相加，6、7一个数同0相加)同学们已把这7个算式分成了三种情况，下面我们分别探讨规律(1) 同号两数相加，其和有何规律可循呢大家观察这两个式子，回答两个问题(师引导观察，得出答案)，那位同学能填好这个空(2) 异号两数相加，其和有何规律呢大家观察这三个式子回答问题(引导学生分成两类，容易得到绝对值相同情况的结论

世界正是因为它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣初二语文上册经典课程教案（篇4）《诗经二首》[教学目的]1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情2、体会诗中重章叠句的形式：即《诗经》的表现手法[教学重难点]1、把握诵读的要领，掌握诵读技巧2、《诗经》的内容理解[教学时数]二教时第一教时一、导语设计在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头今天我们学习的二首诗均出自于《诗经》二、解题《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国第一郎诗歌总集收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、‘颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣

第二课时学习内容：体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦一、复习巩固听写生字，用“事”组词二、创设情境，抓住关键词句1、平常你最喜欢什么老师上课，为什么2、读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗为什么3、从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢4、喜欢他什么从哪些词句读出来三、朗读指导，读中品文1、引导学生读不同的段落，想象不同的心情，试用不同的语气读出来2、分小组分角色朗读，读出对老师的喜爱、敬佩、感激，为我大胆创作得到肯定而惊喜、自豪四：引导学生说出冒号的作用出示句子：1老师走到我旁边，笑着问：“画好啦这是什么马

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