作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化那么教学设计应该怎么写才合适呢以下是小编帮大家整理的初中英语教学设计案例，仅供参考，欢迎大家阅读初中英语优秀教案精选篇1一、 案例呈现人教版新目标初中英语在每个单元的section a 、b中都设计了听力部分，如何在这一模块落实新课标，切实培养与提高学生的听力技巧，将听与说、读、写有机结合go for it grade9 when was it inventedsection atask one:1alead-inⅰshow some pictures of inventions and talk about them

S：想二、新授T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好S：好T：看老师手中拿的是什么(桔子实物)S：桔子T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词(贴在黑板上)1领读2小组读3个别读T：(依次讲解peach、pear、apple)1开火车读2男生女生比赛读T：小朋友都学会了吗那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦三、游戏《摘水果》T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果(读单词---摘水果---回座位)T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心

7I’m sorry,I___________ really ___________ this weekI can’t go to seeyou二、句子搭配选择适当的答语填入括号内( ) 1Would you like acold drink( ) 2Would you like togo to the cinema on Friday( ) 3Would you like ahamburger( ) 4Would you likethat cassette for your birthday( ) 5Would you likehelp with your homeworkaNo thanks, I don’tlike that kind of music

”这表现了小孩怎样的性格特点作者这样写有何用意表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话2、后来，从小孩子到老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去作者这样写有何用意“因为皇帝虚荣、爱面子他想：我是皇帝，我不能就这么灰溜溜地回去，我得撑下去，我不能让国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱四、品味句子，分析人物形象以“一个的皇帝”、“一群的大臣”、“一个的孩子”、“一个的骗子为句式，在人物后填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢

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