Those are my parentsWho’s sheShe’s my sisterOh, and these are my brothers教学反思：Period 2 (A2)ITeaching Objectives1Knowledge Objectives:(1) Expressions: well, have, day, bye, goodbye(2) Structure: Have a goodThanksYou, tooBye— Nice to meet you— Nice to meet you, too(3) Grammar: Yes or No questions2Ability Objectives:(1) Identifying people and the relationship

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等(2)不能划等号联系前面所说苏轼的人生经历和人生态度：他是入世而非出世知人论诗，知人论文，苏子宦海沉浮一辈子，从来没抛弃过世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一4、探究“归”字：苏轼360首词中，归字出现100多次他要往哪归方式：教师提供拓展文本，学生朗读议论感悟拓展(1)：“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香试问岭南应不好却道：此心安处是吾乡”《定风波》点拨：吾乡何在在心安处拓展(2)：人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西《和子由渑池怀旧》点拨：人生如飞鸿踏雪，一切皆为偶然、虚幻，无论功名利禄，还是痛苦灾难

该剧自2023年启动以来，始终秉持精益求精的艺术态度，历经选题论证、深入采风、专家研讨，剧本几易其稿，最终获得正式改编授权2024年9月该剧在广州大剧院首演后，又历经多轮惠民公演、珠三角巡演，并于2025年5月为纪念中华全国总工会成立100周年特别推出劳模专场惠民公演，艺术品质持续打磨话剧《三家巷》剧照广州话剧艺术中心 供图 在深耕传统剧场艺术的同时，该剧创作团队探索文旅融合与演剧模式创新，结合海珠大戏院升级打造了70分钟沉浸式互动驻场定制演出，并在第一次全国劳动大会旧址等场所推出情景演出，实现历史场景与舞台艺术的深度融合与共鸣，有效拓展舞台艺术的呈现边界与影响力该剧目汇聚一级编剧唐栋、一级导演傅勇凡等多位主创艺术家，携手广州话剧艺术中心一众优秀演员共创艺术精品

I dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别2含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girlsHow are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went to

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