近日，江苏苏州 某小区一居民家中发生火灾 消防员到场时 明火已被扑灭 孩子家长介绍 她突然闻到一股烟味 起初以为是电器着火 第一时间关掉总闸 但烟味依旧很浓 她循着烟味进入卫生间 火被扑灭后卫生间现状图源：江苏消防 只见卫生间里一地狼藉 询问孩子才得知 他找到家里过年剩下的烟花 把烟花放进纸箱内燃放 导致纸箱起火 所幸家人及时发现并将火扑灭 据了解，这不是孩子第一次玩火了 家长介绍事发情况图源：江苏消防 了解情况后 消防员当场对孩子进行了安全教育 相关案例 因孩子玩火 引发的火灾事故 已不是个例 阿消提示 家长要让孩子充分认识火的危险性 提高安全意识 以下相关知识，快带孩子来学习 来源：中国消防 江苏消防 苏州消防 科普：国家应急科普宣传 视频：李安静 编辑：张文烜 校对：刘鑫怡 审核：王雪 (“中国消防”微信公众号) -->

#世界阵痛日#每年10月的第三个周一，是“世界镇痛日”作为每个人一生中体验最早、最多的主观内在感觉----“疼痛”，但大多数人对其认识还是比较片面，认为疼痛也仅仅只是疾病的症状，病情只要好，疼痛就会消失但事实上，依然有很多患者正在长期忍受着疼痛的折磨也正因大家对疼痛的认识不足，也导致对于麻醉产生错误的认知被麻醉，到底是一种怎么样感觉小到拔牙，大到心脏手术，人的这一生总会经历几次麻醉被麻醉到底是一种怎样的体验呢这个问题，其实就好比你要吃甜豆腐脑还是咸豆腐脑，不同的人给出的回答也是不同的但从字面意思分析，麻醉始终离不开两个字---“麻”和“醉”就好比你长期坐在马桶，时间一长双腿就似乎被无数只小蚂蚁在爬，感觉“麻”得太厉害，就会发现那块区域感知不到疼痛，丝毫没有感觉

(诗歌内容是摘自课文中的美好景象部分)生有感情的朗读(《享受春天》)3、看来你们都很会享受春天但同学们，你们有没有想过，在这个世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，那里许许多多的孩子不能像我们一样享受春天，他们正饱受战乱之苦……(放战争残酷场面的视频)师：看了这一幕幕触目惊心的画面，你有什么感觉引导学生说出对战争的感觉，使学生在心理上对春天美好与战争残酷产生不同的感觉4、战争太可怕了，所以我们心中呼唤和平这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗《和我们一样享受春天》一起来读一下生：齐读课题《和我们一样享受春天》【设计意图：因为生活在和平环境下的孩子对战争很陌生，所以，先给他们播放春天美好的视频，再给他们播放战争残酷的视频，让美好与恐怖进行实际景象的对比，使学生对美好生活与战争残酷在心理上产生不同的感觉，更能激发他们维护和平，制止战争的情感

也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点第一，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍第二，要衔接自然，使文章成为一个整体板书设计摘录和删减缩写故事保留原意，浑然一体改写和概括2024年部编版五年级上册语文教案精选篇5【教学目标】1、能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法2、能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用3、比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用4、朗读、背诵古诗《蝉》【教学重难点】1、能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法

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