拥有过敏性体质的人，必须时刻远离过敏源，特别是女性患者，如果自己是过敏性体质，要对日常生活中的护肤品多加注意，如果使用护肤品后用了皮肤发红，肿胀，瘙痒，水泡等现象，基本都是过敏反应的主要症状，皮肤产生过敏反应时，皮肤的屏障功能会因为皮肤炎症受到损伤所以，在这种情况下必须要停止使用让皮肤过敏的护肤产品，然后到医院接受治疗，皮肤过敏的人虽然也需要接受治疗，但在日常生活中不需要注意这么多，只要了解清楚自己过敏的原因就可以在我们身边经常会看到过敏性的症状，比如说皮肤瘙痒，鼻子痒以及咳嗽，气喘等现象的出现，那么皮肤过敏和过敏性体制，从根本上是有区别的，但在意义上又有些相同所以，人们对于这两种情况要有所了解

再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯三、教学重难点教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念突破方法：通过圈一圈、画一画等操作活动，让学生在观察、体验和探索中亲身感受，从而建立“倍”的概念教学难点：理解倍的概念突破方法：通过不同层次的练习，将知识进一步深化，使学生在初步感知的基础上，理解“倍”的概念

五、课堂作业：课本1、2题数学九年级下册教学设计篇5教学目标1、知识与技能 ：使学生理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量培养学生观察概括的能力和学习方法的迁移能力2、过程与方法 ：经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情教学重难点重点：理解反比例的意义、正反比例的比较难点：正确判断两个量是否成反比例教学工具PPT课件教学过程(一)、回忆旧知，引出新课1、复述回顾：(1)、什么叫做成正比例的量

在上古神话中，太阳是一种神兽“三足乌”根据《山海经》记载，大荒的东方生活着10只三足乌，它们是天神帝俊和女神羲和的儿子，栖息于扶桑神树上每个白天，羲和驾驶“六龙金车”送一只三足乌值班，晚上居住在西方神树若木上后来，三足乌为祸人间，被战神后羿射杀9只，这是《山海经》里最重要的神话故事三足乌是太阳崇拜的象征，距今5千年至2千年前，南方的川蜀和楚地，以及东夷地区最为流行四川三星堆出土的青铜神树上，便栖息着三足乌金沙遗址出土的黄金太阳轮上，也有4只三足乌在西汉马王堆汉墓的帛画上，也绣着三足乌和扶桑神树的形象由此可知，三足乌曾是华夏先民的最为崇拜的神兽之一

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