3、引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了是什么原因造成肚子痛和不舒服的让幼儿根据自己的经验发表自己的观点幼儿：吃了这包食品就肚子痛了幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊幼儿：想二、了解食品的保质期和生产日期1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒了”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服”2、师：医生说什么什么是保质期3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期幼儿：你吃了这期的食品，会生病的师：什么叫过期啊

最近，新华社关注了广东江门一个有意思的现象——在这片并不盛产咖啡豆的土地上，竟然“无中生有”地“长”出了一条年产值超30亿元的咖啡全产业链，从生豆贸易、智能烘焙到精密制造，样样齐全其实，像这样“无中生有”的事，在广东比比皆是汕头没有大片草原牧场，却让牛肉火锅火遍全国揭阳不产玉石矿藏，却成了全国中高档翡翠的贸易集散中心还有汕尾不产宝石，但全球每2颗彩宝，就有1颗来自那里真是“莫名其妙”，怎么就能“无中生有”，甚至“点石成金”了呢这十二个字，恰是这类经济现象背后的底层逻辑：当资源不是天赐，创造便是出路“无中生有”靠的不是变戏法，而是把人的创造力发挥到极致，把市场的需求深耕到极致广东人明白一个朴素的真理：资源不够，那就把“非资源”环节做成王炸

板书：42=8(乘数)(乘数)(积)同桌同学互说乘法算式中各部分的名称谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称教学过程自我加减(5)老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成24=8或42=8，读作：2乘4，4乘2，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积4、教学试一试(1)出示试一试图，提问：小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求一共有多少人跳绳，怎样算(2)学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困)难的学生，集体交流(3)讨论;求4个5的和是多少，哪种写法比较简便三、完成想想做做1~41、完成想想做做1(1)出示第1小题图，提问：1盒有多少枝

凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢”因为这喝会酒的人，无论是会首，还是那11个人，大家都是为了帮助那个急需钱用的人，而且这帮助都是主动的，从喝会酒就能看出当时村子里的人们之间是相互帮助的，乡邻之间是和睦相处的，这体现了我家乡的淳朴的民风这就是家乡的味道②“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈”“巴结”一词指人做事勤快，这句话写出了阿标叔是个热情好客的人，体现了他乐于助人、勤快淳朴的性格③“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的其实母亲足滴酒不沾唇的

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