引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OKYeahHiByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望对回答较好的学生进行评价，鼓励3、Enjoy the song “ Hello ”师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说Step 2 Presentation1、Look and guessWhat are they talking about(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心2、教学HelloT: Hello, boys and girls

哪些人群不适合吃花生一、容易腹泻人群在花生当中所含有的蛋白质含量特别高，而且还含有大量的脂肪成分，有着一定的润肠通便功效食用对于容易腹泻或者是处在腹泻期的人群来讲，一定不要吃花生否则，会使得腹泻症状加重如果出现脾胃虚弱现象的话，也不要吃花生，否则会加重脾胃负担，还会引起腹泻、腹胀现象二、痛风发作期人群对于痛风患者来讲，如果属于慢性期或者是病情不稳定的话，偶尔少量吃一些花生，并不会直接使得病情加重但在急性发作期的时候一旦食用花生，极有可能会导致尿酸值升高，反而导致病情受到影响三、胆囊疾病人群比如在患有胆囊炎、胆囊结石等一系列胆囊疾病的时候，一定不要出现吃花生的行为患上胆囊疾病后，胆汁的分泌和排泄会出现异常，而花生含有大量的脂肪、蛋白质成分需要胆汁帮助消化

5 4 3 2 13fill in the form of group evaluation【设计说明】该环节是课堂任务的延伸，旨在培养学生复习的习惯让学生对自己的学习进行初步的评价，有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力八、板书设计unit 8 why don’t you get her a scarf( the first period)wordsgive advice comment camera sweater flowerswhy don’t you get her a scarfthat’s too expensivewhat about a sweaterthat’s not interesting enough how about flowers

为了便于学生轻松体会感受，可以采取表演的形式把几件有趣的事表现出来通过朗读表演让学生体会园子对我的重要性这一环节对于整堂课比较重要，因此应给予学生足够的时间第四板块：领悟表达特点[B25分钟]新课程标准提倡在阅读中初步领悟文章基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，因此我让学生展开了讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者通过交流，老师点拨，使学生明白，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，要求学生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物第五板块：课外延伸，聆听作者的心声[C1C25分钟]1、补充生平，升华主题读罢课文，我们真切的感受到，文中所写的祖父的园子简直就是充满快乐和自由的人间乐园，那么，萧红的童年生活果真这么幸福吗

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