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3、培养学生解决问题的能力,能准确分析提取有用信息,理解需要解决的问题,找到解决的方法规范学生的书写,养成良好的习惯三、教学重、难点重点:学会除法估算的基本方法,能准确的进行估算难点:能根据实际情况选择不同的方法进行估算,培养学生从多个角度思考问题的能力四、教学过程(一)引入新课1、故事引入:最近天气真热呀小红和爸爸妈妈决定出去旅游(出示情景图)2、提出问题旅游结束宾馆的服务员告诉他们住了3天一共消费了267元,小红想知道他们每天的住宿费大约多少钱你能帮帮她吗3、解决问题(1)阅读理解题目知道了一共住了3天,也就是住的天数还知道3天花了267元,也就是总的住宿费要求每天(一天)的住宿费大约是多少钱

There are so many storesand so many goods.Let's listen to the tape and find out:①Where is Sarah going②Whatis she going to buy③Who is she going with教师放三遍Let's try部分的录音,以上问题可根据学生的实际情况分三次提出,直到多数学生能回答并能将前两项答案填人教师课前画出的表格中在填表过程中,教师请学生一起拼写其中的四会单词,如:bookstore,comic book录音内容如下:Chen:Hi,Sarah,where are you going after school

雷锋形象在人们的心目中扎下了根,雷锋精神是一个永恒的主题,他变成一颗珍贵的火种,代代相传雷锋在牺牲时年仅22岁,他的责任感和奉献、友爱、互助、进步的志愿精神鼓舞着我们时代在发展,社会在变化,但雷锋精神永远都不会过时有人说:“现在都进入二十一世纪了,人人都想着怎样为自己,谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢”那么在进入二十一世纪的今天,我们还要不要学雷锋,雷锋精神就真的过时了吗其实雷锋一直在我们心中如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的'螺丝钉',你是否永远的坚守岗位在我们学习生活中,我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己,帮助自己,那种被关爱的感觉是幸福的,甜蜜的,快乐的

你能从中悟出“魂”的真正含义吗【在教学“离别赠图”时,以三个感叹号为抓手,采用“自学思考—小组讨论—大组交流”的方法,紧扣“魂”字,层层推进,启迪学生感悟“魂”的深刻含义】(2)朗读体会:让我们饱含深情,在读这两段吧三、品味“三哭”,感悟“爱国心”过渡:在莺儿的心中,外祖父还有一些让她无法理解的行为呢你们发现了吗请大家在默读课文,看看外祖父还有哪些怪举动1教念古诗,悲伤落泪(1)读第2段,谈谈自己对这些唐诗宋词的理解(2)字字思乡,句句乡愁,怎能不拨动外祖父的那份思乡的情弦呢外祖父说:“莺儿,你还小呢,不懂”在外祖父眼里年幼的莺儿到的不懂什么呢(3)你们懂外祖父的心思吗请你告诉年幼的莺儿,为什么外祖父常常教她读唐诗宋词,还经常落泪呢
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