综述：国外智能垃圾桶小发明：招招手就会靠近
应用乘法分配律进行简便运算，例1仅作些引导，要通过练习才能掌握和整数、小数范围内应用乘法分配律简便计算相比，这里的计算往往有两个特点：一是隐蔽，如6/57/6-1/56/7这是一道两数之积减两数之商的题，似乎与运算律对不上号如果把分数除法转化成分数乘法，就显露出两个乘法算式有相同的因数，具备应用乘法分配律的必要条件二是易混，如44/5+4/54粗糙地看这道计算题，它的两道除法算式似乎很有联系，稍不留心就陷入简算误区只有细心地把分数除法变成乘法，才会明白这道题不适宜应用分配律本单元教材设计简便运算的练习题，注意了这两个特点另外，还把按运算顺序计算和应用运算律简便计算混合编排，如第92页第2题让学生设计各道题的算法，是培养计算能力的一种有效手段，也是促进思路灵活、反应灵敏的一种训练
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师：长方体有6个面，依次是前面、后面、左面、右面、上面、下面师：还可以怎么数师：我们在第一单元学习了观察物体，现在试着从一个角度观察我手中的长方体，你最多能看到几个面生：3个师：这三个面的对面都看不到，所以用3乘2就是总数用这样的方法也能数出长方体的面数师：每个面是什么形状生：长方形，有的长方体中也有正方形师：长方体的每个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形师：长方形哪些面是完全相同的生：前面和后面，左面和右面，上面和下面师：你们说的前与后，左与右，上与下都是相对的关系，所以简单说就是相对的面完全相同你们是怎么得出这个结论的生：我们是看出来的师：生活中我们经常有看错人的时候，所以用眼睛看出来的不一定正确，你们有什么方法能证明自己的结论是正确的吗
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训又时时警惕着年轻信客这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客(这个问题，孩子的回答却不甚好老是靠不到主题上来)5、那麽，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹为何要重点写重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹;具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性6、总结信客这一生，他在哪里是一个转折回乡教书7、他这一生正好验证了那一句话好人有好报社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念人们常送些关怀与温暖发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等