通过本课教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐2．教学目标【知识目标】能记忆有关职业的词汇，掌握如何询问职业的句型【能力目标】学生学会并能运用询问职业的句型进行对话【情感目标】通过句型操练，灵活运用所学知识，谈论家庭成员及其工作，学会关心他人，热爱生活3教学重难点重点：让学生学会关于职业的词汇，并在活动中运用单词、句型难点：运用询问职业的句型进行交流二、说学情学生年龄在12-14岁；活泼好动，好奇心、求知欲强，喜欢展现自己；已掌握常用的职业词汇，如teacher, student等；具备一定的听说读写能力；沟通能力欠佳，注意力不集中人教版七年级英语上册教案【篇12】各位评委老师:大家好

明明有狂犬病疫苗，为何狂犬病死亡率还是逐渐上升呢事实上，尽管狂犬疫苗普及，但我国狂犬病死亡率还是持续上升而农村人口是我国狂犬病高发人群，其中青少年儿童是最大比重（全球狗传人狂犬病概况：蓝色区属于狗传染人的高危区；棕色区是狗传人的低危区；绿色区是狗传播的狂犬病已经被彻底控制的地区）但死亡率逐渐上升，小康医生认为有三点：第一，狂犬疫苗认知程度不高据数据显示，由于城乡医疗普及不高，部分农村仅有50％的人意识到狂犬病是100％的致命，有65％的患者在伤口暴露后才进行就诊第二，狂犬疫苗费用高狂犬疫苗一般分为接种疫苗和免疫球蛋白等，两者费用高达上千元，这对于一个农村家庭，还是一笔不小的开支第三，狂犬疫苗配置不全偏远地区的医疗设施制约，配备有效的狂犬疫苗和免疫球蛋白门诊又少，一些基层医务人员压根不知该如何规范处置

二、检测预习，了解情况1、请学生起来介绍作者及文章出处的相关资料明确：《幼时记趣》选自《浮生六记》《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的2、解题：《幼时记趣》中 “记趣”：将乐趣、情趣记录下来题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋3、交流预习导学中的字词童稚（zhì ） 藐（miǎo）小 鹤唳（lì）云端 凹凸（āo tu） 土砾（lì ） 沟壑（hē） 怡然（yí ）三、初读课文，梳理字词

What things can you see in her roomS: I can see a/an clock, jacket, quilt, plant, ruler, lamp, trash bin…T: Spell it, please(通过这一步骤，一是复习了前面所学的名词，也复习了前单元的句型二是引入课文的Section A 1a 部分)2This is Gina’s classroom(展示图片)What things can you see in Gina’s classroomPlease write downExcept for the things, we also can see many students in the classroom

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