4、老师还发现了这样一些小数，你们会读吗你能找到你身边的小数吗(教师在大屏幕上出示其它一些小数让学生先在同桌内读读，再请学生汇报)通过让学生猜想、尝试的方式来引导学生学会小数的读法，并及时巩固5、你们会写小数吗(请学生在课堂练习本上，写出教师出示的小数，并请三个同学上台板演，全班评价)七点一八 写作：718十四点零九 写作：1409二十点三零 写作：20306、你觉得写小数应该怎么写(先让同学充分发言，再引导全班总结出：写小数时，要先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分)同样的方式，通过让学生尝试、大家评价的方式来引导学生学会小数的写法，并总结规律7、认识以元为单位的小数的实际含义(1)教师出示教材情境图，请学生读一读图中所标出的一些食物的价格

不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用幼儿园体育勇敢的小白兔说课稿格式精选篇3目标:1能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能2通过不断增加难度，发展幼儿跳跃能力3克服畏难情绪，愿意挑战自我，培养幼儿与同伴合作游戏的能力

(板书：可能 不可能 一定)三、巩固拓展1完成教材第45页“做一做”出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子引导学生先说一说，哪个盒子里一定能摸出红棋子哪个盒子里可能会摸出绿棋子哪个盒子里不可能摸出绿棋子等问题让学生在小组内组织摸一摸活动，并验证，再集体汇报2完成教材第47页“练习十一”第1题让学生说一说，并说明理由3完成教材第47页“练习十一”第2题先让学生自主连一连，教师发彩色球让学生验证摸一摸，再说一说为什么这么连4说一说：教师引导学生用“一定”“可能”“不可能”等词语说说自己生活中一些事件发生的可能性四、课堂小结师：这节课你们学了什么知识有什么收获引导归纳：1

通过吃手，宝宝可以完成感官刺激能够安抚宝宝的情绪，婴儿出生后，他经常通过吮吸手指来安慰自己一当他们感到饥饿，害怕和困倦时，宝宝可以通过吃手安慰自己，消除焦虑，烦躁和紧张的情绪婴儿可以准确地将手指放入口中，这个过程依赖于感觉系统和运动系统的协调新生婴儿有这种行为，我们应该为宝宝感到高兴但即使吃手有这么多好处，仍有许多母亲看到之后试图阻止，其实这是没必要的要纠正宝宝吃手的习惯，要注意时间和方法，着名的精神分析学家弗洛伊德认为，一岁以下婴儿满足各种欲望的主要方式是通过口(即吸吮，进食，饮水，进食)来进行的这个阶段要允许宝宝通过吃手获得全面的唇部刺激，以满足他的内在需求，并进入下一阶段西尔斯亲密育儿法也说：如果婴儿在婴儿时期可以使吸吮非常好，他们很少会把吸吮拇指的习惯带到童年

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