当他从船长处证实老水手确是于勒时，他脸色早已煞白，两眼呆直”，可见这打击是何等沉重当他回到妻子身旁时，“神色张惶”说话“结结巴巴”，最后低声嘟哝着：“出大乱子了”这表现出他内心的极度恐怖，仿佛大难即将临头，慌乱到了极点(四)总结、扩展1从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征讨论并归纳：自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷2试举例谈谈，本文情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，双在情理之中参考(1)于勒在南美发了财，过了十多年，富翁于勒竟一下子变成了穷水手确实出人意料可又在清理中，因为资本主义社会是尔虞我诈的社会，这个能被哥哥“打发”反“赚了点钱”的于勒，在资本主义的激烈竞争中是无法掌握自己的命运的

由此，宏观发展不再表现为政策口号，而成为可以观察的运行过程从叙事方式上看，《数说大湾区》逐渐形成稳定模式：提出公众可感的问题，通过数据展示关系，再进行解释延伸这种叙事不同于以采访为中心的报道，更接近分析性报道在专栏实践中，报道价值不仅在信息量，还在解释力进一步而言，该专栏将宏观发展转化为日常经验当交通数据与生活范围、产业协作与就业机会、科技合作与城市联系相对应时，读者能够在自身经验中找到参照，从而形成稳定认知宏观叙事因此进入可感知层面与行业中以统计成果为主的数据报道相比，这一实践不以指标展示为终点，而以机制解释为目标因此，在这一案例中，数据新闻所承担的功能并非可视化表达，而是认知建构它通过结构呈现将分散事实组织为整体，使区域发展成为可以理解的现实

有些同学依然摇头，十几门的课程让我吃不消；小学的好朋友被分到别的班级，我很孤单；住校的生活让我很想家……学习生活上的烦恼接踵而至，我该怎么办其实大家这些烦恼，在两千多年前就有一位至圣先师已经为我们解决了他就是——孔子哪位同学来介绍他呢二、检测预习：1、孔子简介：孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的创始人孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首2、《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等

师：这个猜想对不对呢你们是怎么验证这个猜想呢生汇报验证的过程师：举什么样的例子既简单又有代表性举的例子包含有两位数、三位数、四位数……，多举几个师：有没有同学发现反例的，各个数位上的和是3的倍数，但是这个数却不是3的倍数师：通过验证，你们得出的3的倍数特征是什么，谁再来说一说归纳小结：一个数各个数位上的和是3的倍数，这个数就是3的倍数【设计意图：经过引导，学生进行二次探索，发现、猜想、验证并归纳出3的倍数的特征，积累数学探究的活动经验】3、巩固练习（1）课本第11页“练习二的第3题”圈出3的倍数92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 2222 7203（2）课本第10页“做一做”（3）小明拿了5个圆片，小军拿个6个圆片，用他们拿的圆片在数位表上摆数，谁拿的圆片摆出的数一定是3的倍数

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