四人小组研读第5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的4、交流：读了第5自然段，你知道了什么A：孔隙的特点——窄、矮[板书：窄、矮]B：作者的感受——好奇、险[板书：险]5、朗读“我怀着好奇的`心情……就登陆了”边读边想象当时的情形6、我们来到内洞，发现了什么先自己理解第6自然段，再同桌交流A：内洞的特点——黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙，洞内石钟乳、石笋)、大(比外洞大得多)[板书：黑、奇、大]B：作者的感受——变化多端、颜色各异、很大四、情境再现，总结延伸1、观看游外洞内洞的VCD2、说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢(根据游览示意图，注意导游的用语

此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化学生学习情况分析：由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的但由于汉语没有动词时态上的变化，学生要掌握好过去时态，特别是不规则动词的过去式有一定难度设计理念：1、以兴趣为导向，开展丰富教学活动众所周知“兴趣是的老师”，只有开展丰富多彩的教学活动，才能寓教于乐，激发学生的学习兴趣，变学生的被动学习为主动学习因此课伊始的我设计了I say, You say 活动课前热身;课中创设各种不同情景，让学生在仿真实的情景中学习;课尾声我设计了给老师发E-mail活动

场上多一人的深圳新鹏城在第68分钟由韦斯利再入一球，将比分改写为2-0不甘失利的青岛海牛在第81分钟由杨聪通过远射追回一球，但韦斯利在伤停补时第5分钟再入一球，完成“帽子戏法”的同时为深圳新鹏城再次拉开分差比赛最后时刻，青岛海牛由埃朱马主罚点球再度扳回一球，不过为时已晚深圳新鹏城最终以3-2战胜青岛海牛，近三轮收获两胜一平此前遭遇两连败的成都蓉城本轮终于找回了胜利节奏面对来访的山东泰山，成都蓉城在上半场第14分钟由茹萨首开记录，此后一直保持着领先优势山东泰山虽然全力反攻，无奈全队把握机会能力欠佳，还有多位球员出现伤情不得不提前离场最终成都蓉城将1-0的比分保持到了最后，以一场胜利为上半程联赛圆满收官

回首三载年华，在经历了春播夏耕之后，接下来，便是硕果累累的金秋了为了你们的学习进步，为了你们在校德、智、体、美全面发展，为了给你们编织未来的金色梦幻，老师们抽出了缕缕心丝，在自己的额前刻下道道痕迹，同时，这也是在向你们坦白，正值春光明媚，快织好御寒的冬衣，趁自己青春年少，快努力求知，幡然奋起如今，你们就要离开母校了，尽管情丝不绝、可你们在三年的风雨中练硬了翅膀，现在，也该驮回去一幅春天的图画了同学们初中生活已过，求知路未穷在你们面前还有更多未知的神秘领域，未曾发现的新大陆，你们必须鼓足勇气，拓野辛耕，人生之路漫长，权当努力拼争，路上荆棘坎坷，更需冒雨顶风，永远是新的起点同时你们更应该认识到，今后的社会竞争更激烈，没有足够的知识和技能，是无法在社会上立足的，连份称心如意的工作都很难找到，所以，请同学们在今后的`求学路上或工作岗位上，更要加倍努力，力争使知识和专业技能实现双赢，最终成为适应社会发展的复合型人才

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