2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法体会不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理3、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法教学重难点：1、联系上下文，结合重点词句，整体把握课文的主要内容2、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解教学过程：一、导入新课师：Hello，howareyoutoday生：（自由回答）师：Iamfine，too、我很高兴今天我们班的同学们都健健康康，开开心心的在这里上学老师有一个疑问想问问大家，假如你们生病了，你们会怎么做呢师：今天我们要一起来学习一篇关于医生和病人之间的寓言故事，来看看故事里的病人生病的时候是怎么做的课件呈现课题并板书：扁鹊治病师引入“扁鹊”一词的介绍以及扁鹊的真名秦越人的

全球医疗界至今为止，也没有发现任何一个癌症传染的病例或证据，医院中各种肿瘤患者住在一起，也从未有过癌症互相传染的病例，因此我们完全可以放心，癌症本身并不会传染不过，需要警惕的是，虽然癌症不会传染，但与癌相关的病毒、细菌却具有传染性和癌相关的病毒、细菌类型有很多，比如：导致胃部癌变风险的幽门螺杆菌(共用餐具、共同就餐、接吻等渠道传播)；增加肝癌风险的乙型肝炎病毒(性爱、血液、母婴渠道传播)；与宫颈癌相关的hpv病毒(性、私人物品传播)、与鼻咽癌相关的eb病毒等所以，我们真正需要预防的并不是癌症患者本身，而是与癌相关的病毒和细菌特别是直系亲属中有人出现了胃癌且合并了幽门螺杆菌感染，那其他人群就应当提高警惕，进行幽门螺杆菌筛查、并做到一人一餐具、选择分餐制，避免细菌交叉感染

所以，作为语文老师要敢于放手针对这篇自读课文，在实施上设计者特别建议要做到以下几点：一是要明确本单元或者近几个单元的阅读训练重点是什么，学生已经掌握了哪些阅读的方法，这样有利于针对性的进行指导和训练二是充分地让学生自主去读去思考当然，作为四年级的学生，必要的提示和指导是不可少的学生课内读书提倡有目标的自主性，反对无目标的自由化，无目标的“自主”不仅不能达到训练目标，还容易使学生养成漂浮的读书习惯教师在阅读中的科学、合理的提示是阅读的方向而不是阅读的圈子三是要进行有效的'交流，有效的交流要做到四个适度：交流的内容适度，教师的指导适度，学习小组的形成适度，不同的学生目标的达成要适度四是要注意拓展在这个设计中，安排了读《再寄小读者》（或《寄小读者》）和《给颜黎民的信》以及帮张国强写封回信

0-29级地震1次，30-39级地震3次，分别为5月17日17时07分32级、5月17日22时54分30级和5月18日07时41分33级地震，40级以上地震1次，为5月18日0时21分52级地震根据历史地震、地震序列衰减特征、地震前兆资料综合会商结果初步判断，此次地震为前震-主震-余震型地震，余震衰减基本正常中国地震台网中心、广西壮族自治区地震局和中国地震局地震预测研究所将密切跟踪此次地震余震活动，持续开展地震序列跟踪分析和滚动会商研判专家解读 记者从广西地震局获悉，2026年5月18日0时21分，广西柳州市柳南区（北纬2438度，东经10926度）发生52级地震，震源深度8公里柳州有两条主要的断裂，一条近东西向弧形的河池—宜州断裂带，从柳州市的城边通过，另外一条是北东向桂林—南宁断裂带，本次地震震中位于这两条断裂的交会部位

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