现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些（三）再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更快呢2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的办法最快

2、指名回答思考题3、男女生分角色朗读这部分内容，并评议4、分别指名读10、11、12自然段下棋中，“我”违规了，它怎样“我”失败了，它怎样“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样5、指导感情朗读10、11、12自然段，生练习【设计意图：注重学生读的训练，让学生读中思考，读中理解，读中感悟，读中收获，读中培养语感】四、朗读全文，交流体会1、默读全文2、组织讨论(1)“我”与电脑下棋为什么能反败为胜(2)从“我”反败为胜中，你体会出了什么3、指名小组代表回报，师适时点拨引导4、学了课文，你有哪些收获【设计意图：以小组合作学习的形式突破难点，培养学生的合作意识】五、 课外廷伸1、交流用电脑的乐趣2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论

这节课我结合教材例子的分析和学生的生活体验，帮助学生了解了心理描写的作用和方法因联系了学生的生活实际，学生积极主动，气氛活跃通过赏析名篇名段，学生感受到了心理描写在增强文章的形象性、生动性方面的作用，收获挺大的高中英语写作课教案（精选篇10）一、教学思路设计：在培养学生书面表达能力的实践过程中，我们应该注意两个这样的现象;一是学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达”档次低”的”罪魁祸首”;二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的，不会谋篇也会引发词句的错误要纠正词句的错误，不能完全停留在词、句层面，正如治病不能仅仅“头疼医头、脚疼医脚”一样

大青树下的小学才会如此美丽、团结、祥和让我们一起唱响《爱我中华》这首歌吧板书设计：教学反思1通过查阅资料，加深对文本内容的理解在教学本课之前，我让学生通过上网等渠道查阅相关资料、图片等上课伊始，在引入课文题目之后，我就出示了课后资料袋中的图片，让学生仔细观察图片上少数民族的特点，与此同时，我让学生把自己搜集到的有关少数民族的图片及资料，向同学们作介绍，让他们对各少数民族有一定的认识有了以上认识，就为随后开展的深入理解文本内容做了铺垫2识字和写字在中年级仍然是重要的教学任务，由低年级过渡到中年级，自主独立识字的能力要提高，意识要加强故此，通过引导学生归类识字、图片识记等，教给学生识字方法，提高了学生自主识字的能力

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