同学们，让我们携手并肩，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，以行动感召行动，使自己成为“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”，让我们在此宣誓：告别陋习，势在必行；牵手文明，弘扬美德尊敬的国旗下讲话稿初中精选篇7尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好今天我与大家交流的主题是：优秀是一种习惯爱默生说过：“习惯是一个人思想与行动的”有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为就有什么样的结果关于养成良好的习惯，在这里我与大家交流以下两个方面：一、让好习惯成为品质我们每个人都渴望成为一个品质优秀的人，而一个人的优秀往往体现在日常小事中与大家分享一个事例：一个中国博士曾对德国酒鬼做了细致观察，他发现：在德国，即使是一个喝醉了的酒鬼，也不会随地乱扔酒瓶，而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶寻找垃圾箱，找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去，这就是典型的行为习惯

密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律2培养独立构思和认真修改习作的良好习惯课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗二、畅所欲言，释放快乐1回忆快乐大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧2分享快乐下面我们就把自己玩得兴的事情告诉大家吧3相互启发，小组交流三、指导构思，点拨写法1交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受

指导学生读好这个问句全班齐读第三句话(4)学习第四句话指名生朗读第四句话，出示生字卡片：玉、器、义，指名生认读并为它们口头组词，以便能在具体的语言环境中加强理解再次指名生朗读第四句话，全班齐读4、生再次轻声自由练习朗读文本，争取读正确读通顺，同位之间相互练读5、指名生分小节朗读课文，全班齐读，读出课文三字一停、朗朗上口的节奏三、再读课文，巩固识字1、生再次朗读课文，并与同位合作朗读，互相检查对生字的认读情况2、师再次随机出示词语卡片，通过指名认读、开火车读、小组读、齐读等方式确保每一位同学都能正确熟练地认读本课生字3、独立出示本课13个生字，鼓励学生说说在生活中或在其他的词语中也见过这些汉字，从而引导学生在具体的语言环境中巩固识字，理解句子意思

“基本图形”是鸽子与橄榄枝; 下排右图中的“基本图形”是上、下一对面朝右与面朝左的人头像组成的图案《54平移》同步讲义练习和同步练习1在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=5，现将△ABC沿着CB的方向平移到△A′B′C′的位置，若平移的距离为2，则图中的阴影部分的面积为2、把直角梯形ABCD沿AD方向平移到梯形EFGH，HG=24cm，WG=8cm，WC=6cm，求阴影部分的面积为 cm23、绐正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”如：小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3→4→5→1为第一次“移位”，这时他到达编号为l的顶点;然后从1→2为第二次“移位”

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