教学重点：理解课文内容，有感情地读课文教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系教学过程：一、导语1、上节课我们已经掌握了课文的生字，这节课我们来学习课文2、理解课文内容3、学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景图一、一条河水清清的小溪，正唱着歌快乐的流向远方图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的图三、动物们聚在一起商量解决的办法大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾图四、小溪又唱着动听的歌流向远方这几幅额头画是本篇课文所反映的内容请同学们试读课文，想想小溪开始是怎样4、请同学们读第一段，你认为在读第一段时应该怎么读(高兴的心情)5、分小组读，看哪组读得，6、小溪后来变成了什么样的了

启发：指人的言行必须有理可循c一时强弱在于力，千古胜负在于理意思：一时的强弱在于谁的力量大，但长远的胜负还得看谁更讲道理启发：新事物符合客观规律，具有远大的发展前途（6）学生自由朗读，背诵积累2练一练，学运用：选择上题中的谚语填空（1）小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“(有理走遍天下，无理寸步难行 )，咱们找老师评理去”（2）我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子‘(一时强弱在于力，万古胜负在于理)’凡事都要讲道理”（3）今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是(灯不拨不亮，理不辨不明)3我拓展，我积累：小朋友，你还积累了哪些谚语（1）小组交流

生老病死是人的一生都需要经历的，而不少人比较好奇人在断气那一刻还有没有意识，其实是有的，断气那一刻大脑是属于清醒状态的，然后意识会逐渐模糊，具体可以看看趣丁网带来的详细介绍人在断气那一刻还有意识吗 当患者在临床上死亡时，在心脏骤停的 5-6 分钟内，大脑仍然有意识在这短短的几分钟内，人脑还处于清醒状态，仍能感应到周围的动静和声音大脑的意识会开始减慢，当听力消失时，意识完全丧失，这就是真正的脑死亡在大多数人的眼里，当心脏停止跳动时，生命就结束了，病人将不再有任何意识疾病或意外使心脏等部位停止工作后，抢救无效，称为临床死亡人在断气的一瞬间是什么感觉 人断气时应该是有痛苦的，每个人的情况都不一样，如果是瞬间死亡反应应该会好一点，大家都知道人死之前会断气，人一断气就没有了呼吸，虽然没有了呼吸，但是脑子还是活的，据说，人呼吸后脑细胞真正死亡需要三天时间

人生就是一次远行，每一次毕业，都意味着新的征程值此离别之际，请允许我以母校全体教职员工的名义向你们祝福，祝愿你们未来充满光明，祝愿你们明天梦想成真最后，把我对自己母校的回忆跟大家分享：理想的校园什么样我理想中的校园不一定有高大漂亮的楼房，却一定有和蔼智慧的师长;不一定有宽敞平整的运动场，却一定有天真调皮的同学;不一定有豪华舒适的桌椅，却一定有引人入胜的书廊;不一定有奥赛夺魁的欣喜，却一定有谜一样的课堂哦，我梦想中的校园，那是一个充满故事的地方小学的校园在一个山岗上，最惬意的事情是坐在泥土场地上向远处眺望初中的校园总是洋溢着油菜花香，还有那晨读的堰塘高中的校园在踏碧湖边，寝室就在密林深处，同学的身影总伴着树影湖光

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