(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧4、板书课题，齐读课题二、初读课文1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字2、同桌互读同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字三、学习生字1、小组交流识字方法2、“我当小老师”3、教师领读生字并扩词4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏5、送字宝宝回家用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读6、指名分段朗读课文，互相评议第二课时一、复习巩固生字1、开火车认读生字卡片2、“猜字”游戏遮住生字卡的一半让学生猜生字3、“找字宝宝”游戏二、精读课文

7、完成练习三第7题让学生先观察这几个数字，再填入正确的括号里使学生体会4大于2，也可以说成2小于48、完成练习三第8题先让学生观察珠子的排列规律，再用水彩笔涂一涂，最后把数量填入括号里三、拓展延伸完成教材第19页思考题师：这只猴子说的对吗说一说自己的想法四、总结升华通过这节课的练习，你又有哪些新的收获人教版一年级数学上册教案电子版篇9教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材一年级上册98101页 学看整时教学目标：1、结合学生的生活经验学会看钟表；会认读整时2、结合学生生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯3、培养学生的观察能力和应用意识教学重难点：学会认读整时，感受时间在人们生活中的应用

今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚齐读课题看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文二、学生自读，教师巡视指导三、反馈读书情况1、出示词语让学生认读2、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式重点检查生字、词语的读音四、初步了解爬山虎的特点读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点你有什么感受叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体我们下节课继续学习第二课时教学内容：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察学习观察和描写的方法教学过程 ：引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物──爬山虎

晚上我们坐晚班的飞机回到了广州，也不影响第二天的工作因为时间问题这次只玩了这些地方，但已经和导游约好下次再来玩其它的地方，这次旅游收获颇多，导游讲解很细致也很生动，本来在去武陵源风景区的路上我就看到了很多奇峰，但当时也觉得没有什么特别，但到了景区听完导游小欣的讲解后就非常庆幸找了导游张家界旅游攻略自由行三天3 1、第一天从张家界汽车站坐到天子山景区的巴士(约15小时，13元/人)到天子山门票站后，买好门票(245门票+3元保险)，有景区居民车直接上景区的三岔路口三岔路口地处大观台景区，大观台景区是整个景区看日出最佳地点因为这里也是景区的中心位置，所以一般住在这里到各个景区都比较方便从三岔路口徒步到客栈大概10分钟

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