”先用你们小组内准备好的卡通圆片，摆一摆，小组的同学说一说，然后把你们的设计方案填在表格里C、展示学生不同的方案这里是学生思维过程的展示，生成的教学资源一定很多教师要注意倾听，同时让学生们也要注意倾听其他小组的不同方案D、学生比较并选择最合理的安排方法E|教师演示，烙三张饼的方法和最短时间F、拓展延伸：想一想，如果要烙5张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢7张呢9张呢这里让同学先独立思考，然后小组交流，最后集体交流同时把表格填完整3、小结：同学们，今天我们在数学广角里遇到的问题，生活中也会经常遇到，我们只要合理的安排事情，可以节省时间，提高效率活动三：结合生活，实践应用1、同学们谈谈，生活中哪些事情可以通过合理的安排来节省时间提高效率

(2)在数学问题的解决过程中运用了哪些数学思想设计意图：启发式的课堂小结方式能让学生主动回顾本节课所学的知识点也促使学生对知识网络进行主动建构作业：在学生回顾本堂学习内容明确两种解题思路后，教师让学生对比两种解法，那种更简捷，明确本节课主要用比较d与r的关系来解决这类问题，对用方程组解的个数的判断方法，要求学生课外做进一步的探究，下一节课汇报高中数学优秀教案（精选篇4）一、单元教学内容（１）算法的基本概念（２）算法的基本结构：顺序、条件、循环结构（３）算法的基本语句：输入、输出、赋值、条件、循环语句二、单元教学内容分析算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养

六、教学准备老师准备一个边长10cm的正方形，直尺，粉笔;学生每人准备一条手帕七、教学过程(一)复习准备师：我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算，下面我们一起来复习一下1怎样计算长方形、正方形的周长长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×42怎样计算长方形、正方形的面积长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长那么，周长和面积有什么不同吗今天我们一起来探讨这个问题(板书课题：面积和周长的比较)(二)学习新课出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽3厘米请同学提出问题，可以求什么(周长、面积各是多少)师：请同学在自己作业本上，分别求出这个长方形的周长和面积老师板书周长： 面积：(4+3)×2=14(厘米) 4×3=12(平方厘米)答：周长是14厘米

_酒店的建成，从筹建到施工，得到了社会各界的广泛关注，得到了各方面领导的高度重视和关怀，尤其是施工建设单位的同志们，为工程洒下了辛勤的汗水在此，向所有参与工程建设的领导和建设者们致以深深的敬意_酒店是石碣镇首家五星级集餐饮、客房、休闲、娱乐、商务会议于一体，按照五星级旅游涉外饭店标准投资兴建的新型综合性豪华涉外商务酒店其优越的地段、豪华的环境，优质的服务和智能化的配套设施，必将给您耳目一新的感受_酒店开业之后，我们期待各位领导、四方来宾、各界朋友予以更多的支持、关心、重视和理解同时，我们将加强管理，规范运作，热忱服务，爱岗敬业，尽心尽力把_酒店做成东莞有品味、有档次、有影响、有效益的一流酒店最后，我要再一次感谢各位领导、各位嘉宾的光临，祝大家身体健康，生活幸福，事业兴旺

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