4、教师简述诗意，引导学生根据诗意练习背诵5、读一读，想一想：有感情地朗读，诗中写的牧童捉到蝉了吗6、书写生字：指导学生写字，给予必要的指导第二课时一、复习旧知，导入新课：利用生字卡片，开火车认读生字二、探究新知《小池》1、初读感知，了解诗歌大衣；① 小组合作，试读课文，圈出不理解的词语② 交流自学，讨论疑难词句，教师相机点拨2、教师简单讲述诗意3、启发想象，感情朗读① 教师范读② 学生能练读③ 教师语言描述，激发学生想象，并引导学生带着这种感觉朗读4、练习背诵5、处理生字:利用生字卡片，采取多种形式识记生字6、指导书写三、巩固新知1、教师描述诗意，引导学生背诵2、同桌数空写生字四、拓展延伸每个同学准备一首自己的在课外学的古诗，在古诗朗诵会上表演

不同于其他的蚊虫叮咬，蜱虫是非常有害的，因为它在咬人的时候会释放出一种麻醉物质，随后把头和四肢埋在人的皮肤当中吸血如果严重的话，毒素就会造成局部发生水肿和出血，甚至有可能引发进行炎症，如果处理不当就有可能出现继发性感染它的危害还不止水肿出血，因为这种虫子会分泌一种毒素，这种毒素能够让人的运动纤维出现障碍严重的时候就会引发呼吸衰竭，甚至出现生命危险那么我们该如何预防和处理被蜱虫叮咬呢1自行检查蜱虫一般都存在于郊外的草坪上，当然了，很可能也会出现在家中，所以我们在洗澡的时候一定要注意自己不容易被抓挠的皮肤比如头皮和耳朵后面以及腋窝和腹股沟这些有皮肤褶皱的地方，如果看到蜱虫正在叮咬那么就需要在24小时之内立刻把它去除，这样的话就能够降低感染疾病的几率

(提问) ____ do they have ____ ____5) You can’t go out on school nights(换一种表达) _______ go out on school nights6) Don’t talk in class(同上) No _________Section A (Grammar Focus-3c)教学重难点1教学重点：1) 继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法2) 通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义3) 运用祈使句来表达一些规章和制度2教学难点：1) 总结用祈使句、情态动词can、must及have to来表达各种规章制度;2) 能用所学的知识来制定一些简单的规章制度

和平与发展作为当今时代的主题，是世界各国人民的共同事业追求和平是人类永恒的理想和愿望，经济全球化是世界和平的现实前提但近年来，在“美国优先”“美国至上”理念引导下，美国的霸权主义、单边主义、保护主义、孤立主义、民族主义等倾向愈演愈烈美国以自身利益为先，无视世界各国爱好和平与发展的迫切需求，热衷于操弄意识形态议题，搞你输我赢的零和博弈，设立各种地缘“小圈子”，在全世界策动“颜色革命”，甚至不惜拱火浇油，从地缘政治斗争中谋取利益美国的胁迫外交给全球和平与发展事业蒙上了阴影◆破坏经济全球化和区域经济一体化进程美国在全球经济胁迫行为愈演愈烈，严重破坏经济全球化和区域经济一体化进程，导致世界经济被人为分割，进一步条块化、碎片化，使经济全球化出现严重倒退

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