此次刷屏网络的《尕连手》，让“中国花儿之乡”甘肃临夏再次走进全国观众视野临夏州康乐县音乐人、国家级非遗代表性项目花儿(莲花山花儿会)县级代表性传承人段兴华认为，这曲“新花儿”的流行，是西北多民族文化长期滋养的结果，也是非遗不断传承与创新的体现“刚写出来那一年，西北不少人就听过”段兴华说，“我预期它可能会借助综艺被更多人听到，但没想到传播得这么广”在他看来，《尕连手》突破了地域限制，成为被更大范围接受的作品不同于传统花儿曲目，《尕连手》仅在开头保留传统意境，其余歌词与旋律均为原创，是他对花儿现代化表达的一次尝试与突破2024年7月4日，在甘肃省定西市岷县的花儿会上，荷兰汉学家高文厚(右一)在人群中采集花儿素材

例如： two Marys ；the Henrys； monkey---monkeys ；holiday---holidays 4) 以o结尾的名词，变复数时： a以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加es zoo-zoos kangaroo-kangaroos b某些外来词 photo-photos piano-pianos c其余情况，都发o 5） 以f或fe 结尾的名词变复数时： a加s，如： belief---beliefs roof---roofs b去f,fe 加ves，如：half---halves二、不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen

They have a new classroomDo you want to seeOk, Let's go and see(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom提问：What's in the classroom(让学生先熟悉一下对话情景)3让学生带着问题观看本部分的教学课件[Unit 1 Let's talk/A]How many lights in the classroomIs the new classroom bigWhere is ZhangPeng's seat4让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助

学生按老师的指令表演2、各小组派一名同学汇报完成的情况设计意图通过学生的活动，激发学生参与课堂教学的热情，在活动中巩固所学的知识活动3问题展示1、 一个月内，小明体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重的增长值2、 2001年 商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少64%% ， 德国增长13%，法国减少24% ， 英国减少35%，意大利增长02 %， 中国增长75%，师生行为及设计意图在学生已初步掌握新知识的前提下，由问题1 、2提高学生综合解决实际问题的能力活动41、 P6 练习2、 总结：这堂课我们学习了那些知识你能说一说吗3、 作业 P7习题11 4、7、8师生行为及设计意图教师巡视、指导

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