5、指名朗读，师生评议(评议从读正确方面进行)三、品读诗文，熟读成诵1、课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包老师：你看到了什么由学生说出大意即可老师：诗中哪句是描写中的内容指名朗诵在片旁出示：敕勒川，阴山下天似穹庐，笼罩四野自由读这4句，你有什么不懂的地方学生质疑老师针对课件讲述;敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下好I大家看，这就是阴山，多么雄伟壮阔呀看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方谁愿意来读读这4句诗呢赶快试试吧学生自由读，指名读教师评价：我听出来了，阴山可真高呀真是“敕勒川，阴山下”示范读第1、2句教师评价：草原可真大呀“天似穹庐，笼罩四野

“物华天宝，人杰地灵”指江西省南昌市滕王阁，因为此句出自唐代王勃的《滕王阁序》，而滕王阁就位于江西省南昌市赣江滨滕王阁，为唐太宗李世民之弟滕王李元婴任江南洪州都督时所修，因初唐诗人王勃所作《滕王阁序》而闻名于世其是中国古代四大名楼之一、“中国十大历史文化名楼”之一，世称“西江第一楼”《滕王阁序》原文欣赏 豫章故郡，洪都新府星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星驰台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座

函数的单调性是函数的一个重要性质，也是在研究函数时经常要注意的一个性质，并且在比较几个数的大小、对函数的定性分析以及与其他知识的综合应用上都有广泛的应用通过对这一节课的学习，既可以让学生掌握函数单调性的概念和证明函数单调性的步骤，又可加深对函数的本质认识也为今后研究具体函数的性质作了充分准备，起到承上启下的作用教学目标(1)了解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念;(2)了解能用图形语言正确表述具有单调性的函数的图象特征;(3)明确掌握利用函数单调性定义证明函数单调性的方法与步骤;并能用定义证明某些简单函数的单调性;(4)培养学生严密的逻辑思维能力、用运动变化、数形结合、分类讨论的方法去分析和处理问题，以提高学生的思维品质;同时让学生体验数学的艺术美，养成用辨证唯物主义的观点看问题

比如，辽宁最多可以填报112个志愿，山东最多可填96个志愿山东师范大学教务处处长 乔翠霞：这种投档方式就是以一所院校的一个专业或者专业类为志愿单位，比如“化学+山东师范大学”就是一个志愿因为是直接投档到具体院校专业(类)，不存在专业是否服从调剂，考生也不用担心被调剂到自己不喜欢的专业这种改革也是在倒逼高校加强优势专业、特色专业建设，提升高校的人才培养质量北京、江苏、广东、湖南、湖北、河南、四川等省份，则采用“院校专业组”的志愿投档方式，即一所院校可以设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可以包含数量不等的专业考生只有符合专业组的选考科目要求，才能填报这个专业组中国政法大学招生办公室主任 于瑞辰：学校可以将招生专业划分为不同的组别

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