教学重点： 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力教学难点： 课堂延伸，训练学生运用语言的能力教学课时： 1课时 教学过程： 一 导入 两张幻觉图片导入 二 欣赏落日谈谈感受 三 基础知识 1、小组代表竞读课文2、小组代表上黑板给词语注音，词语有： 吟咏 绮丽 绚丽 殷红 3、小组代表听写词语比赛听写了：幻觉、吟咏、变化多端、日薄西山、气息奄奄 夕阳无限好 4、抢答：“夕阳无限好”出自哪首诗歌，请把全诗背诵出来四 我读 我画 我赏(1-3) 1、请一位同学朗诵第二自然段，另外三位同学上黑板一边听一边画出落日图之后点评2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用

因此，今天国旗下讲话，我会把更多的话语留给毕业班的同学首先请允许我代表学校全体老师对即将圆满完成学业的__名河小六年级毕业生，表示最热烈的祝贺对付出辛勤劳动的老师表示最衷心的感谢还记得六年前，你们小学生涯的开始那一天，一个个天真可爱，如花一般可时间过得很快，六年时光就这样匆匆而过，它就像一本书，不知不觉中，两千多页就已翻过同学们，我们朝夕相处了六年，结下了深厚的师生情谊小学的六年时光，积淀了你们的自信，厚重了你们的学养六年的小学生活给你们带来了什么我想除了知识和能力，它还给你们带来了一个个美好的回忆课堂上，你们跃跃一试，滔滔不绝，知道了中华文化的博大精深，明白了中华五千年的光辉历史，知道了从简单的数字到复杂的计算，更知道了26个字母的奇妙组合；操场上，你们健步如飞，留下了矫健的身影和欢乐的笑声；考场上，你们凝神静气，奋笔疾书；当然还有红歌赛上精彩的表演和赈灾捐款时一颗颗涌动的爱心……在这六年里，你们有过成功，有过失败，有过欢笑，也有过失落

教学重点、难点:识记字形，规范生字书写;通过朗读体会课文情感教学时间：2课时第一课时一、激趣揭题1、(出示图片)小朋友们，我给你们带来了一份礼物你们看，这是什么2、谁能说说这是些“( )的气球”3、这样五彩缤纷、惹人喜爱的气球，你们喜欢吗4、其实呀，每一个气球背后都有一个故事今天，我们就跟着其中一个红气球走进一个感人的故事5、故事的题目叫——(指名读)“窗前的气球”(你这样读，还可以怎么读)6、真好每个人的读法都可以不一样，我们可以根据自己的理解来读课题一起读二、初读课文1、课题读得很不错，打开书读读课文吧，要求：1)认认真真地读，一边读一边圈出生字，标出段落序号;2)碰到难读的生字、句子就多读几次，试着把课文读正确、读通顺，明白了吗

如只有收缩压过高但舒张压却保持正常的情况下，如果强行将收缩压降低到139mmHg以下的话，很可能引发舒张压过低问题，这同样是非常不利于身体健康的因此，对于60岁以上的高血压患者而言，一定要注意严格遵从医嘱，选择最为合理的治疗方案以及降压目标下面再来给大家详细介绍一下，对60岁以上人群而言，在高血压治疗过程中还需要注意哪些重要事项1、按时服药目前对于高血压的治疗，主要是通过按时服用降压药来进行病情控制不过在此过程中，高血压患者务必要明确认识到的一点是，无论血压是否出现过大波动，都是需要按时、按量服用降压药的千万不要以为只有当出现血压过高问题时才有必要服用降压药，这种错误想法是非常不可取的实际上，降压药的服用目的主要在于提前对血压进行合理控制，从而达到防患于未然的预防效果

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