不管是中医还是西医，都没有通过三七粉来治疗高血压的先例，而且更为可怕的是，有一些人自己服用三七粉来控制高血压的情况，在服用三七粉的时候，自己决定停止服用了降压药，这样是非常危险的，严重的话会导致死亡的情况，如果本身就是高血压的患者，每天坚持服用三七粉不仅仅不会对于治疗高血压有帮助，还可能会诱发脑出血的情况患有高血压并且血小板含量比较少的人群，是不能够服用三七粉的，尤其是肝脏功能已经出现了损害，并且时常会发生出血的情形，是禁止服用三七粉的，包括脑溢血，消化道出血和身体上一些其他地方有出血的情况，全部都不能服用三七粉如果是患者在发生高血压的时候，出现了一些其他的症状，比如说心绞痛，心肌缺氧等症状，是可以在医生的指导下服用一些三七粉来配合治疗的

记时开始（停，时间不是很长）师：如果老师要求写十个，请用今天学到的知识描述一下你写了几个学生1：我写了5个，我完成了50%学生2：我写了7个，我完成了70%教师：如果不直接告诉别人，让别人猜猜你写了几个学生1：我还有70%没有完成；学生2：我写好的接近50%；学生3：[设计意图：创设学生感兴趣话题入手，根据统计表提出“谁的成绩好一些”引发学生思考，在交流中认识到通过比较三个分数的大小作出判断，并将分数再分别改写成分母是100的分数，从而初步体会到百分数的特点和作用，揭示百分数的概念，在学生自学基础上讨论百分数的读法和写法学生自主写喜欢的百分数的环节，让学生再次感受了百分数的意义和作用]三、分层练习，加深理解

三、理解分数的意义1理解一个整体(1)、找出各种材料的1/4师：今天老师带来了一些材料，你能分别找到它们的四分之一吗师：那就请同学们开动脑筋，分一分、涂一涂，找出它们的1/4然后同桌之间说一说，你是如何找到它们的1/4的听明白了吗(2)、汇报交流教师进行规范：生：我把正方形平均分成4份，这样的一份就是这个正方形的1/4生：我是把这条线段平均分成4份，这样的一份就是这条线段的1/4突出整体：师：这里的1/4是如何得到的呢生：我把4个苹果平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：这是他的想法，还有不同想法吗生：把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4师：说得不错只要把这4个苹果看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4

如果火势失控，学生应在第一时间拨打“119”报警，同时明确火灾发生地点、火灾对象、火灾情况和报警人姓名的详细地址并立即转移到安全区我们学校每年都有消防疏散演习，学生掌握了一定的消防知识但也有同学把疏散演习当游戏，不把它当回事这是极其错误的，是在玩弄自己的生命学校为每个班级都设置了疏散路线，并张贴在教学楼两侧一楼和二楼的楼梯间这是为了让学生在紧急情况下走自己的路，而不拥挤最重要的是确保我们的老师和学生在紧急疏散的情况下能够尽快逃到安全的地方根据学校的安排，这次演讲结束后，我们将进行今年的火灾紧急疏散演习希望所有同学认真对待在老师的组织下，他们会悄无声息的迅速撤离到田径场的指定位置为了保证演练效果，安全部门会放烟

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