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时间:2026-11-12 11:06:54 来源:白发丹心网

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三、拓展延伸,描绘自己心中的秋天1同学们,金秋是美丽的,在每一个人心中,它又美得各不相同,下面让我们用自己喜欢的'方式来礼赞自己心中的秋吧2自由组合,分组活动:(1)彩笔绘秋色,画出心中的秋(2)深情颂秋天,读出心中的秋(小组合作编排诗朗诵《秋天》)(3)妙笔描秋景,写出心中的秋(即课后练习4,将诗句改成一段话3全班汇报交流,教师总结四、作业:1背诵全诗2课后收集写秋天的诗,古诗,现代诗都可以反思《秋天》是一篇自读课文当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的'画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意学习此文既可得到文学艺术的滋养,又可得到审美的陶冶,更能激发学生热爱美好生活,热爱大自然的感情

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父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样1、表演《感恩的心》2、演唱歌曲《我的好爸爸》3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事亲子游戏:1、《小脚踩大脚》游戏规则:宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜2、《骑大马》游戏规则:宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛3、《蒙眼找宝宝》:用毛巾把家长的眼睛蒙住,幼儿站在家长的对面不能发出声音,家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝

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而真正的诗眼,在于“分类”二字当罩子上不再只是空洞的开口,而是被清晰地定制上“可回收物”、“庭院垃圾”、“其他垃圾”的标识时,一种静谧的革命便开始了这片花园的生态闭环,就此补上最关键的一环孩子会停下脚步,辨认标识,将一片落叶与一只塑料瓶引向不同的归宿来访的友人会在抛掷前有片刻的犹疑与学习这个定制的罩子,如同一名沉默而坚定的礼仪官,在无声中重塑着人与物的关系,将丢弃这一本能行为,升格为一种关乎责任的文明仪式在更深的层面,这个分类垃圾桶是一个精妙的生态隐喻花园本身就是一个伟大的分类系统:根系筛选养分,枝叶选择阳光,土壤微生物分解腐殖我们定制的罩子,是将人类生活纳入这古老循环的谦卑尝试它让咖啡渣与 eggshell 踏上变成堆肥的旅程,让废纸与玻璃瓶获得重塑新生的可能

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(生自学生字,词)3、检查学生认读生字的情况三、初读课文,了解大意1、有感情的朗读课文2、小组之间相互交流关于“爱德华·格里格”的资料3、小组合作,理清文章的结构4、引导学生概括主要内容,初步解决:什么是守林人,谁把什么献给守林人的女儿等疑问四、达标检测,巩固课堂1、范读课文,再次感知课文,想一想课文主要写了一件什么事2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿“为什么要献给她五、总结拓展,情感升华1、这节课你有什么收获感受到了什么生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方,深入领会葛利格信守诺言的高尚品格六、布置作业1、正确书写本文的生字新词2、有感情的朗读课文

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