(1)你会解答吗独立解答后，同桌间相互说说想法(2)反馈交流①240÷3×2=160(厘米)②解：设我们学校国旗的宽是厘米240:=3:23=240×2=240×2÷3=160答：我们学校国旗的宽是160厘米(3)你是怎么想的(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:=3:2，再通过解比例求出的值(3)小结：这种方法叫做用比例解决实际问题2、解比例的方法(1)你是怎样解比例240:=3:2的(2)根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值(3)根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值

感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养……老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过心怀感恩感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心中秋最美，美不过真心的祝福庆中秋节致辞【篇4】尊敬老师，亲爱的同学们：大家好露从今夜白，月是故乡明每年的农历八月十五作为我国传统节日——中秋节，经过千百年的历史积淀，其来源被赋予上了神秘的色彩，那么透过层层传说的幻化，我们为什么要庆祝中秋节呢苏东坡说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全曹文轩说：“人类悲剧的不可避免在于：人无法还家;更在于：即便是还了家，还依然在无家的感觉中

感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的`乐趣教学重点能正确解答生活中的数学问题教学难点联系生活灵活运用教学过程一、复习巩固看图列式计算，并口头说题意二、创设情境同学们，现在是什么季节那我们就到郊外去秋游吧三、合作探究（课件出示）瞧，这是美丽的大森林，这里面藏着很多数学问题呢课件出示图问：关于小鹿，从图中你知道了什么让学生说图意：小鹿一共有（ ）只跑走了（ ）只要解决的问题是“还剩几只”求还剩几只，怎样计算列式：9—3=6还剩（6）只从图中你能提出其他数学问题并解答吗关于天鹅，你知道了什么能提出什么数学问题学生提问题，教师板书，然后让学生列式解答还能提出什么数学问题1、树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有几个蘑菇

中新网银川6月5日电 (李佩珊 李苑瑶 孔婷婷 李晓歌)6月5日，宁夏侨联以侨批文化为切入点，邀请宁夏侨界代表、涉侨单位干部、侨联界、台联界、民革界宁夏政协委员观看影片《给阿嬷的情书》，通过沉浸式光影体验，深挖侨界精神内核，拉近海内外侨胞情感距离6月5日，宁夏侨联邀请宁夏侨界代表、涉侨单位干部、侨联界、台联界、民革界宁夏政协委员观看影片《给阿嬷的情书》李晓歌 摄 影片《给阿嬷的情书》立足真实侨批史料创作，以细腻温情的镜头，还原了老一辈华侨远赴异国、艰辛打拼、勤俭度日、接济乡里的奋斗图景，生动展现了侨胞群体爱国爱乡、诚实守信、重情守义的质朴品格，让尘封的侨批文化、动人的侨界故事走出史料、走进大众

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