校园里，我们怀抱不同梦想并为之努力;校园外，我们拥有共同名字而倍感荣光今天，我们齐聚在巍巍的建南礼堂共庆我们的成长;明天，我们奔走在世界的各个角落创造厦大人的辉煌雄关漫道真如铁，而今迈步从头越我期待着在多年之后，母校的百年华诞之时，能和在座的各位老师、同学、朋友们，再次聚首南强，相信彼时的厦门大学，必将以她自强不息的昂扬斗志实现其止于至善的宏大理想亲爱的老师们，我们感谢您，您挥洒汗水哺育我们茁壮成长;您传授知识引领我们学海远航亲爱的老师们，我们感谢您，讲台上您严父般矫健的身影，讲台下您慈母般的和蔼的脸庞，都将伴随着我们的记忆，驶向远方亲爱的母校，我们感谢您，您是莘莘学子成长的花房，您是远方游子永远的海港;亲爱的母校，我们感谢您，四年的金色年华，将长存在我们心底，永放光芒

今天我演讲的题目是《浓情五月，感恩母亲》总有一个人，默默将我们支撑;总有一种爱，让我们泪流满面这个人就是母亲，这种爱就是母爱常常，我们感动于“春蚕到死丝方尽”的无私和“蜡炬成灰泪始干”的奉献，但人世间没有任何一种无私和奉献能与母爱相提并论给大家讲一个我听到的故事：在拉丁美洲一次地震后，人们救出了一个孩子但孩子不走，对着废墟大哭不止人们继续挖掘发现了惊人的一幕：母亲踩在父亲的肩膀上支撑起了孩子的生命空间无独有偶，在唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲的半个身子被混凝土板卡着，动弹不得七八个月大的婴儿，在她的身下安然无恙几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚咽下最后一口气，而那婴儿的嘴里还含着母亲的食指

⑤以o结尾的名词，除有生命的“两人两物”Negro, hero, tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s如kilo→kilos, photo→photos, zoo→zoos,radio→radios piano→pianos, video→videos2、不规则变化foot-feet , child-children goose-geese ox-oxen man-men woman- women tooth-teeth mouse-mice3单复同形 fish, deer, sheep, Chinese, Janpansesone fish 一条鱼 two fish两条鱼a kind of fish 一种鱼 two kinds of fishes 两种鱼三、名词所有格1、概念：表示名词拥有的表现，…的（我的，你的…

（神色：眼睛；动作：身体、头、爪、翅；叫声；内心）5、谁能将这个画面用自己的话来说一说呢（三）、大胆想象1、图画到这儿就戛然而止了，可故事却没有结束，接下来可能发生什么事情呢(学生设想各种可能性)2、同学想象力真丰富，想到了那么多的可能性，现在请大家以组为单位说说接下来可能发生的事，把你看到的，听到的，想到的都说到你的&39;故事中去3、给所编的故事拟一个题目（四）、结语同学们想的丰富，说的精彩无论你选择了怎样的可能性，只要你的想象合情合理就行课后请大家将整个故事完整地写下来，再给它拟一个有个性的题目，我相信丰富的想象一定能给大家带来更多的精彩，更多的感动小学语文阅读教案（精选篇16）教学目标：1、通过阅读和交流，使学生了解《草房子》的故事内容，并能从秃鹤等一些同龄孩子的身上受到潜移默化的影响，学习他们那些顽强与乐观精神

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