算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五;五颗在梁下，每颗代表一出示教材第24页的两种算盘：观察有什么不同左边的算盘是中国算盘， 上面有两颗珠子，每颗代表5后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成一颗珠子原因是我国古代采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15;进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子一档表示10它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便(2)算盘的两种功能：计算和计数师：算盘有两种功能：计算和计数计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果

“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，是心灵不再枯干，变得充实而有活力1四、当堂达标以“我终于见到了”为题写一段话(横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等;也可以填写具体的人，如你的偶像、某个神秘人物等)要注意写出你对见到他|它的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后的激动心情生独立写作，师巡视了解情况六、课后作业：完成配套练习课内部分初中语文七年级教案（精选篇2）《生命，生命》教学目标：1理解内容，感悟中心，揣摩词语2学习并运用正确的朗读方法，诵读课文3联系生活实际，谈谈对人生的感悟教学设想：初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染

高中英语写作课教案（篇13）一、教学目标：1学会描述良好的的生活习惯2学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章3重点和难点：描述出保持健康的方法，以及自己的看法二、课前准备：1．掌握描述健康的词汇：eating habit , important , food , strong, keep, healthy 等词语2．收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论三、教学过程：1导入（Lead in）:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识2通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题

（非典纪念邮票）新冠难以消除，其实就是受到了多方面的影响除了上文中提到的病毒潜伏期、传染性、源头没确定之外，还有许多其他因素比如人类研究速度，完全比不上新冠的传染和变异性、无症状感染的出现加剧了消除难度、各国的态度和措施不同等等再加上随着国外疫情不断爆发，境外输入感染的情况也不可能完全避免，即便我们彻底控制住国内疫情，也难以挡住这种反向输入唯有全球疫情能够得到控制，或许才能称得上是彻底的安全（美国儿童新冠感染人数连续7个星期上升）或许在未来很长的时间内，我们都需要长时间和口罩相伴但大家别忘了，专家们也在努力研制新的疫苗和药物，我国也有了相应的举策来对抗它再一次的爆发或反扑相信在未来，终有一天人类会彻底打败新冠病毒，迎来新鲜的空气和明亮的天空

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