(2)设F1、F2是椭圆 的两个焦点，点F1、F2到直线(m、n不同时为0)的`距离分别为d1、d2，且直线L与椭圆M相切，试求d1d2的值(3)试写出一个能判断直线与椭圆的位置关系的充要条件，并证明(4)将(3)中得出的结论类比到其它曲线，请同学们给出自己研究的有关结论(不必证明)39已知点 为抛物线 的焦点，点 是准线 上的动点，直线 交抛物线 于 两点，若点 的纵坐标为 ，点 为准线 与 轴的交点(Ⅰ)求直线 的方程;(Ⅱ)求 的面积 范围;(Ⅲ)设 ， ，求证 为定值40已知椭圆 的离心率为 ，直线 : 与以原点为圆心、以椭圆 的短半轴长为半径的圆相切(I)求椭圆 的方程;(II)设椭圆 的左焦点为 ，右焦点 ，直线 过点 且垂直于椭圆的长轴，动直线 垂直 于点 ，线段 垂直平分线交 于点 ，求点 的轨迹 的方程;(III)设 与 轴交于点 ，不同的两点 在 上，且满足 求 的取值范围

学习语文的兴趣也油然而生6、写一句座右铭：课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭，并且写在课本的最醒目的地方，让座右铭时刻伴随着我们的学习生活，激励我们一起前进并找一个适当的时候大家进行交流五、提出希望，快乐成长1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生

课后习题作业：习题11 A组第7,8,9题板书高中数学必修四教学设计【篇2】教学准备教学目标1、 知识与技能(1)进一步理解表达式y=Asin(ωx+φ)，掌握A、φ、ωx+φ的含义;(2)熟练掌握由 的图象得到函数 的图象的方法;(3)会由函数y=Asin(ωx+φ)的图像讨论其性质;(4)能解决一些综合性的问题2、 过程与方法通过具体例题和学生练习，使学生能正确作出函数y=Asin(ωx+φ)的图像;并根据图像求解关系性质的问题;讲解例题，总结方法，巩固练习3、 情感态度与价值观通过本节的学习，渗透数形结合的思想;通过学生的亲身实践，引发学生学习兴趣;创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度;让学生感受数学的严谨性，培养学生逻辑思维的缜密性

（学生作画，教师查看）好了，好多优秀作品我已收集过来了，咱们先下课，下节课再来评价第二课时一、复习导入上节课我们每位同学都认真读了读课文，并根据自己的理解给杨桃画了幅画现在我们就来看几位同学画的杨桃，我们不管他画的技术好不好只是通过他的画评价他读懂课文没有懂了吗二、相互评价，深入领悟课文内容1、提出评价要求你要想评价他读懂课文没有，你在评价的时候就得引用课文的有关语句用课文上的话来说他理解了，或者没有理解2、评第一幅画（选画得正确的，重点指导评价方法要坐到别人位置上去看再评）出示第一幅画这幅画是谁画的（学生起立）大家看清是他画的开始评价师提示：要想正确地评论人家的画，应该怎么办（生：应该去画这幅图的同学座位上去看这杨桃

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