6月3日，南都N视频记者从广东气象部门获悉，预计，3日至5日，全省天气炎热，珠三角、粤东和湛江等市县有35-37℃的高温天气，大部市县午后有分散（雷）阵雨，局部雨势强烈，雷雨时局地有8级左右的短时大风广州市海珠区天气炎热南都N视频记者 韦娟明 摄 具体天气预报显示为，3日，湛江、茂名、肇庆和粤北市县有分散（雷）阵雨局部暴雨，其余市县多云间晴天，局部有（雷）阵雨最高气温：湛江、揭阳和珠三角中北部市县35-37℃，其余市县32-35℃4日，全省多云间阴天，有分散（雷）阵雨局部暴雨或大暴雨，最高气温：珠三角、粤东、湛江、河源和梅州市县35-37℃，其余市县32-35℃5日，粤北、粤东、肇庆、佛山和广州市县多云间阴天，有（雷）雨局部暴雨或大暴雨，其余市县多云，有分散（雷）阵雨局部大雨

一、对个人的危害二、对家庭的危害损害健康，危及生命;传染家人并损害其健康;影响学习、生活;耗费精力、金钱，加重家庭负担影响生长发育三、对社会的危害危害整个人类的健康;消耗社会财富，影响社会发展;导致社会恐慌教师讲授，学生从中理解传染病的危害2、种类(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类(三)创设情景：“让病魔现形”提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢1明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法2引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗

小朋友，你们喜欢拍照吗老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗(在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认，仔细看看它们有什么不一样)2、想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢(启发学生想象拍摄者的位置)3、得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的[评析：通过观察从自己教室拍的两张不同的照片，让学生借助已有的生活经验，初步体会从不同的角度观察物体，会看到不同的样子]二、 观察实物，亲身体验从不同的角度可看到不同的视图1 、给小熊拍照(1) 指导拍照方法：请小熊坐在课桌中央，让学生用双手的大拇指和食指搭一个框来表示相机，用这个相机去给小熊拍照，看清楚了就拍下来

3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣4、给纸杯花贴花瓣花（1）教师发现没有颜色的花咦这个篮子里是什么呀它们没有漂亮的衣服有些伤心了我们帮他们穿上漂亮的衣服吧（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念)（4）数一数自己的小花有几个花瓣5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗

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